中考文学作品阅读试题的解答技巧

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1、中考文学作品阅读试题的解答技巧中考文学作品阅读试题的解答技巧透视中考――情感体验篇披文入情，情动辞发――中考文学作品阅读试题的解答技巧江苏省江阴市璜土中学范国伟【课标解读】语文新课程标准指出：“（7～9年级学生）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”这里所说的“情感体验”旨在让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和思考，受到熏陶，产生情感共鸣

2、，获得思想启迪，享受审美乐趣，进而内化为精神素养。文学作品阅读试题考查考生的认读能力、分析能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、思维能力等综合能力。考生须将情感体验与语言训练产生和谐共振，既在品词造句、理解内容中得到情感体验，受到思想熏陶，又在情感体验中锻炼语言表达能力。因此近年来各地中考试卷中都加重了文学作品的阅读考查，值得广大考生引起足够重视。【技法点拨】解答文学作品阅读试题，我们最好先浏览一遍文后的题目，研读题意，可以明白命题人真正“问意”，在大脑里要形成“问题锁链”。然后，带着这些问题进入文本，这样做到有备而读，就可以达到事半功倍的效

3、果。其次要通读作品，整体感悟。任何一篇文章都是一个整体，在考场初步接触语段时，最重要的是进行整体阅读，从全局看它讲了些什么，想表达什么意思，总的写作思路怎样。惟其如此，才能全面而准确地把握文章主旨，答题时才能把准方向，而不至于断章取义。如：2006年武汉课改卷阅读文《创造月亮》有一题：“结合你对全文的理解，说说为什么要提倡‘创造月亮’”，在通读全文后就不难明白文中的“月亮”是让人们在失意的时候所需的一种精神力量，这样就宏观把握了文章的主旨，答题起来就不难下手了。#from本文来自学优网.gkstk.end#再次要赏读作品，披文入情。即透过文

4、字的表象，努力让自己进入作品所创作的情境中去，或身临其境，或情随辞行。想主人公所想，思所思。这样就易于把握主人公的思想性格，领会的思想感情，所谓“体其情”、“知其意”，更好地把握艺术形象之中的情感内涵，自然就能较准地把握文章的主旨。如2006年陕西省课改卷阅读文《唐家寺的雨伞》有一题：“阅读文中加线的句子（商人将随身零钱清点了一番，沉吟片刻后，决定自己该做什么和怎么做了），揣摩商人此时的心理活动。”这就要求考生在通过整体感悟明确商人“沉着、冷静、睿智和大气”个性的基础上，转变角色，让自己成为作品中的主角，自然就能体悟商人会怎么想了。最后还要

5、能精读作品，情动辞发。即根据自己的理解感悟善于筛选并提取文中现有的词语、句子来答题。文学作品阅读题大致可以归为两类：一类是分析阐释，一类是概括归纳。或变具体为概括，或变抽象为具体，或变含蓄为明晰，或变繁多为简明等。不管是分析阐释，还是概括归纳，我们都要尽量用文章中的原有词句作答。可以说，绝大部分阅读试题的答案都能在文本中找到，我们不要凭空去想，凭印象胡编乱造。这些关键词句，如篇头篇尾、段首段尾提纲挈领的语句，或文中段中过渡性的语句，或表明观点、态度、情感的关键性词语，答题时只须针对题意或作摘录，或作串编、或作提炼概括即可。如2006年连云港

6、中考卷阅读文《没有一棵小草自惭形秽》有一题：“从‘仰望’大树到‘蹲下来看’小草，的情感经历了怎样的变化轨迹？”细读文本，不难找出表示这种情感的现成词语有“虔诚”、“尊敬”“嫉妒”“自卑”“伤感”等，从文本最后一句“在庄严大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！”可以提炼出的情感态度是“受到鼓舞”、“自信”、“自强”等。【试题训练】《人生与下棋》阅读