寒冷的冬天文档

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1、第四单元银色的冬天1寒冷的冬天【活动目标】情感、态度、价值观:珍爱生命。行为与习惯:(1)爱护花草树木和动物。(2)热爱大自然,感受大自然的事物是不断变化的。知识与技能:(1)初步了解生活中的自然常识,认识冬季的显著特征。(2)培养观察能力和比较能力。过程与方法:尝试用观察、调查等方法进行探究活动。【活动准备】教师准备:有关冬天景色及动植物变化的多媒体课件。学生准备:课前布置学生观察和感受当地冬天的特点。根据当地的实际情况,决定观察的项目。把学生分成几组,每组有目的地进行观察和资料搜集:◆天气变化组◆植物变化组◆动物过冬组◆人们活动组【活动过程】一、创设情境,导入主题1、出示多

2、媒体课件:一幅冬天雪花飞舞的景色图。问:这是什么季节的景色呢?2、师:随着片片雪花无声无息的飘落,冬天已经悄悄地来到了我们的身边。同学们,你们看到了冬天的身影,听到了冬天的脚步声了吗?今天就让我们一起去发现和感受冬天的到来吧!二、指导发现,合作交流1、师:课前我们已经分组对冬天的特征进行了观察和资料搜集,现在就请各组来交流汇报一下你们的观察结果。2、各小组汇报观察结果:◆天气变化组:冬天天气非常寒冷,河、湖、池塘里的水都结了冰,有时还下大雪;时常能够听到呼呼的北风声;人们都穿上了很厚的御寒衣服……◆植物变化组:树上大部分的叶子都落光了,树枝上光秃秃的,但松、柏等针叶树和某些阔叶

3、常绿树的叶子却依然是绿色的;田野里的庄稼只有低矮的麦苗,大雪过后,麦苗上会压着一层厚厚的雪,就像盖着一床大棉被……教师适当补充:有谚语说:“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”,还有一句“瑞雪兆丰年”,说的都是冬天里的大雪利于农作物的生长,能够给来年带来大丰收。◆动物过冬组:在野外活动的动物已经很少了,也已经听不到蟋蟀的叫声了,常见的只有麻雀、乌鸦等留鸟,它们换上了又厚又密的新羽毛来抵御寒冷;燕子、大雁都飞到温暖的南方了;狗熊、青蛙、乌龟都躲在洞里睡大觉……教师相机提问:动物过冬组介绍的有关动物的过冬方法非常好,能够告诉大家,你们是通过什么途径知道这些知识的吗?同学们还想了解哪些动

4、物过冬的方式呢?课后让我们一起再来研究。◆人们活动组:冬天虽然寒冷,但人们仍能坚守在各自的工作岗位上;农民伯伯在冬天里的农活少了,主要的工作就是积肥和兴修水利;我们孩子可高兴了,冬天可以玩堆雪人、打雪仗、滑冰等好多游戏……3、教师对各组同学的汇报做一个小结。播放一段有关冬天美景的录像资料。教师指导学生拍手学歌谣:冬天冬天天气很寒冷,大雪纷飞水结冰。青蛙蛇熊已冬眠,桃树柳树叶落净。天寒地冻我不怕,滑冰场上练本领。三、生成问题,勇于探究1、问:同学们,在你们分组观察和研究的过程中,是否有新的发现、新的疑问呢?2、学生提出自己的发现和问题:(如:冬天呼出的白气为什么是白色的?冰花是怎

5、么形成的?冰花的形状为什么各不相同呢?……)3、师:课下,让我们带着这些疑问继续探究,好吗?第二课时动物哪里去了课前准备教师准备:各种动物头饰,搜集的资料(书籍、手抄报、资料卡等),课件,《铃儿响叮当》音乐带。学生准备:课前搜集动物过冬的方式资料(尤其是自己喜欢的小动物)。活动过程一、童话激趣师:喜欢看动画片吗?看过小鹿斑比的故事吗?小鹿斑比是大森林里一只美丽又可爱的小鹿王子,让我们一起去大森林看看他吧!师:告诉老师,从动画片中,你看到了什么?发现了什么?师:小朋友们有没有发现?在其他季节里,斑比总有小伙伴和他玩耍,有小兔打手,有被他气得直瞪眼的小鸭子等等,可到了冬天,他却跟着

6、妈妈在风雪中孤单地走着。他好像在着急地问妈妈:“我的好朋友都到哪儿去了?”二、寻找斑比的好朋友师:喜欢斑比吗?我们来帮他找找朋友吧!说说斑比有哪些朋友吧!师:你最喜欢、最想去找哪种小动物就把头饰带到自己的头上。师:(提出探究要求):①已经选择同一种动物的同学可以走到一起学习。②已知道的知识和小朋友说一说,自己找的资料看一看,老师的资料查一查,看谁的收获最大?③小朋友之间互相帮助,有书一起看(保持安静,小声讨论,不影响别的小组),不争不抢,不吵不闹,看谁最讲文明礼貌?三、汇报学习成果师:快快告诉小斑比,他的好伙伴哪儿去了?谁先来?师:小朋友们可真棒!这么快就帮小鹿斑比解决了一个大

7、难题。听听小鹿斑比在说什么?“谢谢小朋友们!我知道了,我最喜欢小青蛙了,我这就去把他叫醒和我一起玩。”师:小朋友们,快快告诉斑比,他能不能去找小青蛙?四、找找身边的小动物师:斑比的朋友找到了,你们有没有发现咱们身边也有好多小动物不见了?师:想不想再找找他们?不过不是现在,课下我们自己去找好吗?告诉老师,你打算怎样去做?师:同学们的方法可真不少!老师这里还有一个“会学习的小天使”,他也想帮你们想想办法,想听吗?师:同学们可以把学到的知识制成报纸或做成资料卡,也可以把书籍带来,看看谁的收获大!生

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