群文阅读爱的奉献教学设计

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1、群文阅读《爱的奉献》教学设计人教版三年级上册第八组教材执教：黄静平教学内容:1.人教课标版教材小学语文第五册第八单元课文：《掌声》、《一次成功的试验》、《给予树》和《好汉查理》。2.人教版《同步阅读》教材：《一个美丽的故事》、《难忘的八个字》、《去看马戏》和《毽子里的铜钱》。教学重点：1.让学生在阅读中感受到献出自己的爱可以使生活变得更美好。2.培养学生良好的阅读习惯，使其既能正确流利地使用普通话朗读，又能初步学会默读；帮助学生提高阅读速度，使其尽快适应中年级的语文阅读学习。教学准备：1.让学生提前一周阅读《同步阅读》的四篇文章。2.填写阅读浏览表。教学过程：一、谈话导入

2、，激发兴趣。1.同学们，我们每个人都沐浴在爱的港湾里，可以说，谁也离不开“爱”。爱到底是什么呢？我说：爱是给公共汽车上的老奶奶让座，你们说，爱还可以是什么？（生自由作答）爱还可以有哪些表达方式呢？我们应该怎样献出自己的爱？今天我们就耍用一种特殊的方式——画知识树——来讨论这个问题。2.（出示课件——知识树）这里就有一棵知识树，也是一棵爱之树，相信同学们在课堂中能用你精彩的表现，让这棵爱之树结出智慧的果实。二、复习课文，回顾主题。1.孩子们，通过第八单元4篇课文的学习，你从中看到了哪些人用怎样的方式献出了自己的爱呢？抽学生回顾课文内容并作答:（1）《掌声》：这篇课文主要内容

3、是什么？同学们用哪种方式表达了对英子的爱呢？（板书：鼓励）（2）《一次成功的实验》：这篇课文主要内容是什么？从实验成功的背后，你看到了同学之间的爱可以怎样体现呢？（板书：谦让）（3）《给予树》：这篇课文主要内容是什么？金吉亚对陌生小女孩的关爱就体现在哪里？（板书：给予）（4）《好汉查理》：这篇课文主要讲了什么？这里的爱是查理和小女孩之间相互的，促使查理改掉缺点的是什么？（板书：信任）1.小结：从这些课文我们看到了，爱的表达方式是多种多样的，他可以是一一鼓励，谦让、给予、信任（引导学生读出四个核心词）三、阅读文章，概括中心。1.在同步阅读屮，也为我们精选丫8篇以“爱”为主题

4、的文章，我们己经仔细品读了其中的四篇，并填写了《阅读浏览表》，现在，我们就根据填写的内容一起来交流交流。说说文章的主要内容以及你从中感受到的爱的表达方式。抽学生汇报每个故事的主耍内容：（1）《一个美丽的故事》讲述了一个智力受损的小男孩，他的一篇并不起眼的作文却得到丫老师充分的肯定和夸奖。你在这篇课文中看到了谁对谁怎样的爱？（板书：夸奖）（2）《难忘的八个字》讲述了在一次听力测试中，老师对一个残疾女孩说了一句让女孩终身难忘的话，这句话改变了这个自卑学生的一生。一句贴心的话语竟然可以拯救一个自卑的人，只有充分的理解和尊重孩子，他才会说出那句温暖人心的话语啊！这位老师对学生的爱

5、又体现在哪里呢？（板书：理解）（3）《去看马戏》主要讲了我和爸爸在一次看马戏时，爸爸用我们看戏的钱巧妙的帮助了另一个素不相识的家庭，而我们不得不放弃看马戏。这两个素不相识的陌生人之间也有爱，这就是什么？（板书：帮助）（4）《毽子里的铜钱》一位卖红薯的老爷爷送给我两个烤红薯，我因为没给钱而觉得心里不安，决定把自己毽子里的铜钱给老爷爷。老爷爷和我之间是一种怎样的爱呢？（板书：体谅）1.小结：四篇感人的文章又让这颗“爱之树”结出了丰硕的果实。我们一起来读一读——夸奖、理解、帮助、体谅。四、畅谈收获，分享精彩。在这四篇文章里，也一定有些文字让你的感受比较深，给大家介绍•一下，看看

6、这些文字是否也在感动着大家。1.抽生读自己感兴趣的课文片段，并说说自己的体会，师相机指导大家一起读读一些精彩的片段，师重点引导人家畅所欲言，和大家分享自己阅读屮的快乐和感悟，尽量让参与的面广一些。2.片段分享举例：“那时候，我们一点儿也不富有。但我的父亲目睹了这一切。她悄悄地把手伸进了口袋里，把一张二十元的钞票拉出来，让他掉在地上。然后，他蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：对不起，先生，这是你门袋里掉出来的。”学生可谈谈自己的一些感悟或认识：爸爸帮助人的吋候充分考虑到了被帮助人的感受，既帮到别人，也不会让别人觉得很窘迫，很尴尬，让这个帮助的场面显得那样和谐和自然，我真

7、佩服爸爸。小结：你真会读书，能够读出文字背后的东西来，这是读书的一种很重要的方法。五、总结主题，拓展延伸。1.我们再来看看这颗爱之树，他己经在大家精彩的阅读中结出了丰硕的果实，这些爱的果实无不在向我们传递着爱的信息，不同的人在献出自己爱时，方式是不同的，但无论是哪种方式的爱，他都在感动着你，也感动着我，感动着我们每一个看到它的人。相信，你也会像他们一样，用自己的方式去爱身边的人，你觉得爱还有哪些方式呢？或者你还见到或听到了哪些爱的表达方式，给大家说一说（生自由说）2.总结：希望孩子们每个人都能在自己心中种一棵“爱之树”，并且用