以德育人 以理服人

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1、以德育人以理服人作为一个才毕业三年大学生，到现在为止已经做班主任工作已经三年，从一个盲目无知，到现在对班主任工作游刃有余，领悟到了八个字，那就是：以德育人、以理服人。　　以德育人，是指教育者以身作则，用自己的美德、高尚的品质、良好的思想素质去熏陶学生、感化学生，进而达到教育培养学生的目的。这里的“德”，即美德，指教师的职业道德、良好的思想素质等。　　在一次班会课的时候，我开了一个班会的内容，主要是请全班的同学为我这个班主任的工作提些要求和意见，不管是我优点还是缺点，尽管提。在一个同学写到：一次看到我弯身的过程去把地上的纸片拾起来和

2、把一堆污浊的地方拖干净，这个身影和以前的班主任形成了一个鲜明的对比，他说以前的班主任就是让同学去做。这个形象以后，同学们就会自己主动的把身边或者是路过的某些地方的垃圾拾起来，使整个班级保持一个干净的环境，而且也会把这样的一个行为用到以后的生活当中。　　同样，对于所有的班主任的最不喜欢学生不遵守的时间观念。所有的班主任都是在班级讲道理，所应该怎么怎么做。但是我要求同学们提前5分钟的时间，而我却要求自己提前10分钟，当学生的看到自己的班主任都是这样在做的话，那么我就发现所有的学生都有一种时间观念，没有学生来迟到，这样的话用自己的行为来

3、说明，比班主任在自己班会上说教的效果要好得多。　　在班级管理中，最令班主任头疼的是所谓的双差生。其实对于双差生，对于同学和科任老师都是一颗定时炸弹。其实当我们深入的去了解他们的时候，我觉得他们其实是比那些优秀的学生更加可爱的一群小孩子。这样的小孩子有着自己的尊严，有着自己的沟通方式。由于现在的科技水平的发展，为我们的沟通带来拉更多的方式。比如，我加了我现在所任班级的差生的，每当在课堂或者是在生活中出现了什么问题的时候，我就在上给他说出他在最近出现的问题。这样的话，在第二天的话，你将看到他将所犯的错误都改正过来。这样的话，不仅仅把他

4、的面子照顾到了，因为在同学们的心目中，老师叫学生出来的话，特别是对这些差的学生而言。肯定是大大的批评，自己首先在心里已经开始抵触老师的想法，这样的话，就达不到我们的目的。这样用或者短信的方式沟通的话，不仅仅和学生的距离拉近了，更加又利于处理事情。　　以理服人，即指通过说“理”来教育学生，它指通过摆事实，讲道理等方式对学生施加正面的影响，进而达到培养学生辨别是非的能力，提高学生思想认识水平的目的。这里的“理”，即真理、事实。　　同样的对于迟到问题，有的班主任是严厉的斥喝。什么你又迟到，你迟到几分钟要死啊！等等之内的。班里的一位男生经

5、常迟到，并且很多时候是踏着铃声进教室的。有一天，正赶上我上课，他又迟到了，我说：“某某同学，你又迟到了，以后要注意。”哪知他却狡辩道：“不是两点四十上课吗？现在正是两点四十啊！”当着全体同学的面将了我一军。同学们都用惊讶的眼光注视着我，似乎在期待着我这个班主任对那位同学进行一次严惩。　　我知道，单靠严厉的批评和惩罚不但不会解决问题，反而会激化师生之间的矛盾。但是作为班主任老师又不能被学生的“骄横气焰”压倒，我立即决定当着全体学生的面和他进行一次较量，既能对学生起到教育作用，还能树立班主任的威信和权威。“是的，你是两点十五到的。”我

6、接着他的话说道，“如果你乘坐两点十五的飞机你几点到机场呢？我知道旅客是要在登机前一个小时到机场办理登机手续的，如果两点十五到，你是坐不上飞机的。定时炸弹要两点四十炸，你两点四十走，是走不了的。我们要提前几分钟走，那样的话，才不至于影响到自己的生命。两点四十是老师上课的时间，我们是否应该提前几分钟的时间到教师准备好上课的工具呢，等待老师的上课，这样也可以作为老师的一个尊重。那个学生说了这样一句话：“是的，我一定改正”。这样这个学生在也没有迟到过。　　高中生现在正处于青春叛逆期，自我意识，社会信息和时尚元素有时比老师了解得要多，但是他

7、们现在这个时期对事情的处理还是很片面和偏激，冰冷的班规校级对于那些桀骜不驯的学生而言是一张白纸，空洞的说教只会助长他们的叛逆情绪，有时候有些学生的歪理邪说更加可以把老师说得是哑口无言。所以作为班主任应该有一张三寸不烂之舌，做到以理服人。　　“十年树木，百年树人。”“让每一个学生都抬起头来走路。”（前苏联著名教育家苏霍姆林斯基）。教育事本身就光荣而艰巨的，学生的政治思想和道德品质教育工作更是“艰辛数十载，荣辱辛酸共”。以德育人，以理服人，让“朽木”可雕,让“枯枝”发芽，让“顽石”低头，让“铁树”开花。愿天下的教育工都能找到一条切实可

8、行、行之有效的有关学生政治思想和道德品质工作的好路子，也但愿天下桃李都记住为之辛勤耕耘的每一位普通劳动者。