中学物理实验教学存在的问题及对策

《中学物理实验教学存在的问题及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中学物理实验教学存在的问题及对策摘要：物理实验是物理科学发展的基础，是物理科学研宄的主要方法。因此，物理实验教学是中学物理教学的重要组成部分，是全面提高学生物理科学素养的基本途径，是全面实施素质教育最有效的形式。然而，目前部分学校的物理实验课开展还存在不足，进行实验教学还存在诸多不利因素。实验教学并没得以很好幵展与实施，并没有充分发挥出上述作用。现对本地区的物理实验教学存在的问题及对策进行分析和研宄。一、中学物理实验教学存在的问题分析（一）地域限制，硬件不足由于本地区学校财力、物力等诸多因素影响，大多数学校实验室和实验器材远远达不到需求，仪器室和实验准备室还共用。物

2、理实验室缺乏，物理实验设备老化，损坏严重。在2014年举行的市实验优质课评选中，为了准备实验，我真是费劲周折，实验材料、实验仪器大多都是我自费购买。（二）实验员业务素质令人堪忧实验员素质的高低，责任心的大小，是能否完成每堂实验课的关键。然而大多数学校实验员缺乏，而且基本上都没有经过培训，人员也都是即将退休的老教师和从外面找的临时工。他们的专业知识比较缺乏，基本的实验技能也不熟练。随着实验教学地位的提高,我校虽然加大力度投资实验室的建设，但是实验员仍然不足，任课教师兼职实验员的职务。其他学校的实验员很多都是没有物理专业知识的教师。（三）任课教师做实验的积极性不高首先，

3、大多数学校任课教师的师资配备不够，一个教师上一个年级。由于新素质教育形式下，课时少，任务重，教学内容难以完成。为了完成教学任务，很难再挤出时间来做实验。其次，做实验的耗时长，准备工作和实验的教学工作还得有专业教师亲自上，实验员只是帮助打扫卫生，任课教师的精力不足，难以提高积极性。最后，任课教师的教学具有很强的考试功利性，为应试而教，为应试而学，“做”物理实验还不如老师“讲”实验、学生“听”实验和“背”实验的效果好。（四）学生个性强，效果差现阶段的学生个性强，思维活跃，确实比较喜欢上实验课。只要提到上实验课，好奇与喜悦溢于言表，但那种蛮动与破坏力也大得惊人。踏进实验室

4、，东看西摸，仪器损坏严重。即使实验原理他们掌握了，可实际操作却是相差甚远。完全凭个人爱好操作，操作不规范，效果打折扣，安全问题也出现。二、更好开展物理学实验教学的对策（一）加大投资力度，完善实验教学设施俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。随着基础教育的发展和国家对教育的重视不断提高，学校实验教学的硬件条件正在不断完善。所以要提高实验教学效果就应该充分利用这一优势，一方面应争取教育主管部门和学校领导的重视、理解和支持，在管好、用好现有实验设备的基础上，加大投资力度，投入一定的经费购买必要的设备、仪器等。另一方面，任课教师也应积极克服困难，认真钻研教材，领会教学大纲，仔

5、细梳理学校实验室的仪器、设备数量，把好关，积极上报实验室所缺少的仪器设备、材料用品。（二）加大培训力度;提高专职教师素质首先，各级领导和学校应积极投入经费开展学术交流活动。鼓励在职人员积极参加继续教育，特别是要积极组织教师参加新课标培训。其次，定期举办实验技能培训和实验技能大赛，提高实验员和众多任课教师的学习的积极性。最后，建立完善的评价体系和教师职称评定制度。应使业务素质高、年富力强的年轻教师进入到实验员的队伍中来。（三）任课教师要转变思想，更新教育观念大多数任课教师能认识实验重要性，但由于受升学率的影响，对不做考试要求的实验教学不够重视。对培养学生主体参与、动手

6、实践、改革创新的意识还严重不足。这就要求任课教师充分认识物理实验的教育教学功能。创造条件开放实验，并组织丰富多彩的课外实验活动，让学生走进大自然，回归生活，亲自实验，体验成功的乐趣。（四）发扬学生个性，加强组织纪律教育“没有规矩，不成方圆”，但也不要泯灭学生们的好奇心。好奇是学生的天性，只要适当引导就会转变为兴趣，兴趣是学习的动力。这就要求教师要严肃指出好奇引发的错误行为，又要保护好学生的好奇心。为了培养学生良好的实验习惯，使实验顺利进行，必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性。并向学生讲清道理，反复教育，使学生明白并自觉遵守，保证实验室内环境安静。总之，要

7、养成有组织、有纪律的实验习惯和良好作风。从本地区的实验教学实践来看，此问题具有一定的代表性。因此必须重视此问题的解决，才有助于在中学顺利开展物理实验教学。