认识时间观察物体总复习教学设计

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1、《观察物体、认识时间复习课》教学设计一、教学目标（一）知识与技能通过整理和复习，使学生对观察物体、认识时间的知识有系统性的认识，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。（二）过程与方法在整理和复习的过程中，进一步理解观察物体、认识时间的相关知识，培养学生对知识进行整理的意识和能力，发展学生思维水平和解决问题的能力。（三）情感态度和价值观帮助孚生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学4的兴趣。二、教学重难点教学重点：牢固掌握观察物体、认识时间的知识。教学难点：运用所学知识解

2、决实际问题。三、教学准备课件、钟面等四、教学过程（一）复习认识时间1、课件出示一个钟而，从钟而上你能得到哪些知识？二11121.8^1广4.T©5（1）先组内交流，再全班交流。钟面上有12大格，每1大格有5小格，一共有60小格。时针：走一大格是1小时，也就是60分钟，走一圈是12小时。分针：走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是1小时。（1小时=60分钟）门答：分针从3走到7,走了（）分。吋针从3走到7,走了（）吋。分针从12走到5，走了()分。分针从3走到5,走了()分。(2)

3、这个钟面现在表示几吋几分？你是怎么知道的？(复习认识几吋几分的方法)(3)时针和分针组成的是什么角？2、及时练习(1)写一写：教材第101页的第3题，写出钟面上的时间，并说说时针和分针组成的角是什么角？(2)教材第105页的第12题。过10分►过30汐先让学生按要求独立完成，然后全班交流。交流时指定学生说说每个钟而上时针和分针组成的角是什么角？(3)拨一拨：老师说吋间，学生在钟面上拨出吋针和分针所在的位置。4:007:006:5010:20(4)课件练习(二)复习观察物体1、要知道一个物体的全貌有什么

4、办法呢？(我们应该从不同的位置去观察物体)教师：怎样从不同的位置去观察呢？(从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，所看到的形状不同。要感知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察)本册教材屮，我们通常从正面、上面、侧面去观察一个物体。2、出示教材第102页的第7题图。让学生独立完成连线练习。集体订正，然后小结。从不同的位置去观察一个物体，看到的形状可能是不一样的。3、完成练习二十五第13题。学生独立完成，看谁做得乂对乂快4、长方体从正面、上面、侧面观察，看到的分别是什么图形？正方形呢？圆柱呢？球体呢

5、？如果我看见的是一个长方形，那我观察的可能是什么立体图形？如果我看见的是一个圆形，那我观察的可能是什么立体图形？5、课件练习（三）总结中畅谈收获通过今天这节课的复习，你有什么感受或体会？觉得哪些地方还有疑问？