信息技术在体育教学中的应用

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1、信息技术在体育教学中的应用教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：要在教学过程中普遍应用信息技术，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。现代信息技术融入教学，是我国现阶段实施素质教育伟大战略目标的必然要求；是缩小地区差异，实现教育均衡发展，办好人民满意的教育事业的必由之路。运用现代信息技术进行教学，必将为体育教学插上腾飞的翅膀。　　一、现代信息技术融入体育教学的必要性　　（一）利用现代信息技术辅助体育教学的

2、方法，有助于激发学生的学习兴趣，巩固学习的效果　　据研究表明：兴趣是一种内在的学习动机，学生在学习的过程中如果充满兴趣，就会全身心地投入，认真学习，努力钻研，从而取得良好的学习效果，迅速掌握知识和信息。而现代教学技术手段在激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性方面有着很好的作用。以多媒体为主的现代信息技术手段在教学中的应用，可以增大课堂的容量，开拓学生的视野，给学生各种感官的刺激，牢固把握教学重点，顺利突破教学难点，从而提高教学效率。例如，我在讲解排球的“垫球、传球”动作要领时，首先组织学生观看我制作的课件。生动形象的动画效果

3、和讲解，使他们很快就掌握了如何正确地运用手型，如何调整肩关节、肘关节、腕关节的运动角度以及身体其余各部位的配合。当这些抽象静止的知识在学生的大脑中形象地活跃起来时，这些繁难的技术动作要领也就被轻而易举地掌握了，教学的效果也就自然得到了显著提高。　　（二）利用现代信息技术有利于帮助学生建立正确的感性认识，有效提高运动技能　　在体育教学中，学生要想掌握一个运动技能，学会一个新动作，就必须依靠自己的视觉和听觉感知技术动作过程。据心理学家统计，人们通过视听获得的信息占信息总量的94%，远远超过其他传播方法。在教学中利用现代信息技术能同时调动学生

4、的视听功能，使其快速地建立起正确的形象记忆，从而有效地提高运动技能，进而促进运动能力的发展。　　（三）利用现代教育技术辅助体育教学的方法，有助于实现科学的教学控制　　在体育教学中，常常需要在一瞬间完成一连串复杂的技术动作。例如，体操的杠上连续动作、篮球的行进间投篮等运动技术不仅动作要领复杂，而且难度较大。一方面教师的示范动作因受各方面的限制，难以实现教学控制，另一方面，由于教师动作具有速度快、难度高、瞬间即逝等特点，学生一时之间难以清晰、完整地观察，这必然会对接下来的学习有很大的影响。而利用多媒体等手段，则可以将教师用语言和示范难以展示

5、清楚的动作采用停镜、重放、慢动作等现代化教学手段表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节。　　（四）利用现代信息技术有助于培养学生探究习惯和解决问题的能力　　利用现代信息技术，可以把各种运动技术难点、重点以及常见错误动作制作成课件，在学生上课时，组织学生观看，鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题，使其在探究中学会学习，在探究中解决问题。这样不仅使学生学到了知识，加深了对所学动作、技巧的理解、记忆和掌握，而且有助于培养他们的主动思维、合作学习、探究深化的学习习惯。　　二、现代信息技术融入体育教学的可行性　　（一）完善的现代

6、信息设施是物质保障　　自2000年“全国中小学信息技术教育工作会议”以来，伴随着“校校通工程”“现代远程教育工程”的推广和应用，中央和地方各级政府纷纷加大了对信息教育基础设施的投入。“教育均衡化”是困扰了几代人的社会难题，今天我们可以轻松地利用现代信息设施让教育欠发达地区来分享优势的教学资源，在最短的时间内缩小地区差异，推动我国基础教育领域的改革与创新，创造教育改革、发展的新局面。因此，完善的现代信息设施是实现体育教学和实现科学发展的物质保障。　　（二）科学的现代育人观念是思想保障　　牢记党的教育方针，充分尊重学生的个性特征，运用现代信

7、息技术进行体育教学是走出枯燥、低效的传统教学模式的必由之路。新的课程改革方案要求我们必须重新审视教学观、人才观。在“科学发展观”的指引下，积极响应党的号召，立足于本职工作，转变传统的育人观念，树立科学的现代育人观是体育教学实现科学发展的思想保障。作为一名工作在基层的体育教师，不仅是一个运用现代信息技术推动体育教育教学发展的积极倡导者，更是一个身体力行的实践者。　　近年来，我所设计制作的体育教学课件多次获得国家和省市级大奖，由我主讲的体育教学观摩示范课也多次获得省市级一等奖，并在河北省课程改革研讨会上介绍经验，受到了上级领导和业内同行的充

8、分肯定。我坚信现代信息技术在体育教学工作中的应用，必将为体育教学插上腾飞的翅膀，迎来教育教学改革的新天地。