新课改下培养小学生的语文朗读能力刍议

新课改下培养小学生的语文朗读能力刍议

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时间:2018-11-12

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1、新课改下培养小学生的语文朗读能力刍议(万源市旧院镇中心校万源636350)【摘要1最新修订《九年制义务教育小学语文实验课程教科书》小学语文实验课木要求:正确、流利、有感情地朗读课文。可见,朗读对于小学生来说是多么重要。什么是朗读呢?朗读就是一种出声的阅读形式,它让无声的书面语言变成有声有色的语言。因为朗读注于目,出于口,闻于耳,记于心。朗读有助于每个学生掌握每个汉字的音、形、义,加深对词语的理解和运用,能很好地把握文章的层次结构,能提高学生的欣赏力、想象力,丰富学生的感情。【关键词】:小学语文朗读教学能力训练热爱朗读,懂得朗读,对孩子来说真是一笔财宮。朗读是

2、语文的重要教学内容和教学情感目标。也是学生应兵备的基木功。那么,如何提高小学生的朗读能力呢?笔者通过多年的教学实践认为应从以下几个方面强化和提高。一、老师范读指导是朗读的前提。小学语文课上,学生唱读现象比较严重。课标要求学生从一年级开始就要学会有感情的朗读。学生能正确、流利,有感情的朗读课文,不是一件容易的事。因为他们知识面窄,领悟能力差,在没有任何指导的情况下,他们不可能领会作者要表达的思想感情,因而也不可能有感情地读。范读就是行之有效的办法。因为范读能帮助学生了解掌握课文的语调是欢快的、高昂的还是平缓的、低沉的。这样就减少了盲目性,增强了争对性,提高了教

3、学的有效性。在加上儿童善于模仿,模仿久了,就形成了知识的积累。读书的能力也就逐步形成了。当然,老师范读时轻重分明、抑扬顿挫、感情真挚,深深打动学生的心,使学生身临其境。就像《第一场雪》,课前可做适当的布置,营造课文中的气氛。这时老师进行精彩的范读,能一下接近学生与作者的距离,使学生仿佛进入了当时的雪景中。这时再指导学生有感情地朗读,就比较得心应手了。二是讲中范读,适合于范读文中精彩的或重要的句段,多在理解课文中进行。如《桂林山水》,讲桂林的山奇、险、秀,水静、清、绿的特点。一开始学生把握不准,我的范读起到了抛砖引玉的作用,学生读得更精彩,更有韵味,使课堂气氛

4、达到了高潮。三是讲后范读。讲后范读具有一定的欣赏性、品味性,有利于提高学生的欣赏水平。要选择写景状物优美作品。其实,范读吋可让学生把眼睛闭起来,静静地感受,在头脑中形成一幅山水交融,山清水秀的美丽画面,达到一种身临其境的境界,提高学生的欣赏水平,从而达到提高朗读能力的0的,二、打好朗读的基本功是关键。要读好课文,首先要把课文读正确,做到不丢字、不错字、不重复、不添字、不读破句子,形成良好的读书惯。范读一般有三种形式。一是讲前范读,要养成良好的好习惯,最好是从小学一年级开始抓起,严格些,也就具冇了初步的基本功了。要求。学生读书吋要做到U到,眼到,心到。学生能做

5、到把朗读始终贯穿于语文数学教学读书百遍,.其义自现。也就是说,一篇文章,只有通过反复地朗读,才能读出其中的韵味,领悟其中的深刻含义。如果采用单一的齐读,个别读来训练,则显得乏味、在教学《桂林山水》第二课时,这样教学生多读既使学生领会了课文内容,又使朗读基本功的训练落到实处。一般情况下,在阅读教学中指导学生做到“三读”,1、初读,通读全文,熟悉课文内容。2、细读,即边读边议、边读边想。细读要抓住关键词、句、段,采用相应的朗读技巧。如轻重、缓急、抑扬、段连等。这样才能把文章读得美。《桂林山水》一文中,抓住桂林山的奇、秀、险和水的静、清、绿的特点,就把一幅美丽的山

6、水画展现在我们面前了。3、精读,即欣赏课文精华。又如《西湖》词好,句佳,我就让学生反复体味,悟出课文中传神的字字句句与作者的感情产生真正感受到。人间天堂。的俐

7、境。只冇多读,才能达到新课标提出的“正确的读,流利的读"这一基本要求。不然就势必会影响学生的朗读兴趣。因为基本功是严格训练出来的。三、培养学生的朗读要展开想象。朗读是表情达意的主要手段。他通过声音把文字表达不出来的地方表达出来,在正确流利的基础上培养学生的想象力。如《登山》,写山的高,游客们爬上山,就好像在山上样,手出来就能摸到蓝天。爬上III顶,离天堂很近,从而激起小学生头脑中有关蓝天的印象。此时,

8、老师提着问题把你们的手伸出来,去摸摸蓝天,感觉蓝天就在你手中,你的心情如何?想想看,该怎样读有关爬上山顶吋的句子?写山陡时,爬上半山腰,游客向下看那中种感觉,可以用上面的方法去读。这样边领悟边读,学生就能知道他们是不是己经感悟到句子所描绘的情景了。学生读书进入了情景,便会干到趣味盎然。老师要因势利导,指导他们朗读,读多了,读熟了,就自然能把课文里字里行间的感情通过声咅充分地表达出来了。总之,新课标下小学语文朗读教学活动中,认为好的朗读能感染学生,能让学生领会声传之间只就让我们的课堂多些朗读的读书声,先让学生闭上眼睛,想像自己可意会不可言传的妙处,从而让朗读的

9、乐趣彰显和朗读作用的奋较发挥。

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