县级图书馆在新农村建设中的作用归结

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1、县级图书馆在新农村建设中的作用归结：随着我国社会主义新农村的建设，县级图书馆面临着新的发展环境和任务，本文就县级图书馆在新型农村建设中，如何适应新形势以发挥更大的作用，以促进新农村建设进行了归结性探索。　　关键词：县级图书馆；新农村建设；作用　　　　近几年来在党的富民政策的引领下，我国广大农村发展了生产，生活逐年宽裕，从温饱向小康奋进。然而，在推进新农村建设的过程中，重要的一条就是要加强农村文化建设，建立社会主义新农村文化，让富裕起来的乡村用一种具有现代意义的文化观去充实她。这就必须加强农村文化建设，全面提高广大农民素

2、质，增强农村人口生产生活中的科学含量。要实现新农村建设的这一目标，就必须利用县级图书馆的职能，发挥它的作用，为乡村文明民主建设服务。　　县一级图书馆是我国公共图书馆的基础，是公共图书馆中数量最多的一部分，对县域地区的经济、政治、文化的发展起着不可忽视的作用，是对县、乡、村普及科学文化知识、活跃城乡人民群众精神文化生活的重要机构。因此，在新农村建设中，县级图书馆起着重要的作用。县级图书馆在新型农村建设中的作用可以归结为以下几方面：　　1.弥补作用。县级图书馆可以有效弥补学校教育的不足。义务教育的普及虽然在很大程度上提升了

3、国民特别是农村的科学文化水平。但是我国农民在解决了温饱问题后，受教育的广度和深度问题仍未从根本上得到解决，这就在一定程度上阻碍了农村经济发展的步伐。对于返乡务农创业的大多数青年农民来说，再行系统地求知校园可能性不大，而就近的县级图书馆、乡镇农家书屋就是无藩篱的学校，那些有求知欲、肯求上进的人，为发挥个体潜能和促进自身全面发展，就可以依托县级图书馆、农家书屋享受全民性、终身性、灵活性、多样性的文化教育权益，这对农村经济发展和社会进步，起到了学校、家庭以及其他类型教育所不能替代的弥补作用。　　2.辐射作用。县级图书馆是立足

4、底层的一个文化聚集地，是连接乡村文明和城市文明的纽带和节点。县级图书馆接待的读者来自社会的各个阶层，年龄段从青少年到中老年，一直都为最普通的民众提供宝贵的知识资源。为此，县级图书馆可以充分利用县级文化集聚地的优势，发展它的辐射功能，把文化的种子播撒到广大的农村地区，让文明的清风吹遍新农村的各个角落。途径可以借助“优势扩散原则”，通过缘于读书实现增知、识礼、养慧、助富等成功案例的宣传，使凡进城务工、经商、求学等由农村流向城市的人群在城市文明的读书氛围里习得的读书心得，带回乡村，以冲击相对落后的乡村文化形态，在生活方式、社

5、会风尚、大众娱乐等方面凸显出读书有益的真理。当然，这就要求县级图书馆要主动担当责任，承担起知识传播的主动权，才能彰显图书馆功能辐射的强度和广度。　　3.指导作用。在乡村文明建设进程中，县级图书馆对农家书屋的指导作用也是显而易见的。农家书屋作为农村文化建设的一项重要工程，是全面建设小康社会，树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐新农村的重要举措。她覆盖面广，受益者多，可以解决广大农民看书、获取知识信息难的问题；对促进农村文明程度和广大农民整体素质的提高起重要的作用，有助于构建覆盖全社会的公共图书馆服务体系。在建设过程中，

6、县级图书馆要充分发挥资源优势，人才和技术优势，指导农家书屋建设。对农家书屋在藏书的针对性、检索的便利性、管理的科学性等方面进行指导，让县级图书馆真正体现我国公共图书馆事业中承上启下的枢纽地位。同时县级图书馆还要发挥自身的优势，整合资源，推进农家书屋的可持续性发展。　　4.提升作用。县级图书馆利用自身文化渗透提升农村综合实力。县级图书馆以其庞大的知识集体形成强大的文化冲击。然而，文化在凝聚、同化、规范社会群体行为和心理功能方面的独特作用，特别是在多元文化不断冲击当下乡村的背景下，县级图书馆对核心文化的提升与渗透，是其他社

7、会要素所无法取代的。可见，县级图书馆功能的辐射，在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会做贡献的过程中，在增强价值认同，养成良好习惯，形成与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义核心价值体系的建设目标上是完全一致的。这就要求县级图书馆、农家=一屋在提升自身的建设和服务质量方面下苦功夫，从而提升农村的综合实力，为社会主义新农村的文明建设作出贡献。　　5.修复、重塑作用。在城乡一体化的进程中，由于城乡发展差距的客观存在，农民朋友的一些心理失衡等负面因素电必然加剧，一些腐朽落后甚至愚

8、昧的思想沉渣又将泛起，淳朴乡风必遭破坏。大家知道，在图书的阅读与解读过程中，人类借助这一载体，能获取更多经验的分享、知识的增加，能获得世间情感的更深感悟、领会更多的道理，从而内化出个体更多的智慧。而县级图书馆指导下的农家书屋的遍地开花，对乡村民众的身心调适和修复，对不良思想的抵制、对乡村文明传承的固守，将有特殊的功效。在一个精神生