现代社会称谓语“美女”“帅哥”使用情况分析

现代社会称谓语“美女”“帅哥”使用情况分析

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1、现代社会称谓语“美女”“帅哥”使用情况分析安庆师范学院安徽安庆246000摘要:木文选取了这两个新兴称谓语,对其使用情况进行了调查研宄。结果表明,超过80%以上的人都使用过该称谓,在熟悉的人中使用超过了50%,并且认为其适用于30岁以下的年轻人,在网络聊天和商场、美容美发等服务性场使用的频率是非常高的。关键词:“美女”“帅哥”使用情况一、调查的基木情况釆用了社会语言学的问卷调查法,首先在小范围内对周围人使用“美女”“帅哥”的情况进行有针对性地采访,得到了一些有价值的答案,在此基础上进行了预调查,初步统计分析后对问卷进行了个别补充和修改。井发放问卷200份,回收的有

2、效问卷156份,调查问卷收回后,利用SPSS软件对所收集到的数据进行了统计分析。此外,为了得到更多更有说服力的资料,我们还采用访谈法和网络调查法进行深入细致地了解。调查的内容分为二个方面:1.被调查者的基木情况,括性别、年龄、文化程度、职业等;2.使用“帅哥”、“美女”称谓的情况,包括使用的频率、使用的场所,以及与被称呼对象的关系等。二、调查结果分析1.“美女”“帅哥”的使用频率。在使用频率上,木文主要调查了四种情况:知道,偶尔使用;知道,经常使用;知道,从不使用;不知道,不使用。从中可以看出,所调查的对象几乎都知道“美女”“帅哥”的称谓,只有一人不知道。由此可见

3、,“美女”“帅哥”已经深入人心。知道并且经常使用的人数有54人,占到调查总人数的34.6%,而知道并偶尔使用的有86人,占到调查总人数的55.2%。可以看出,对于“美女”“帅哥”称谓的使用频率并不是很高,这与“美女”“帅哥”本身所含有的赞美意义有关,同时和汉民族的使用习惯和人们的使用心理等有一定关系。1.“美女”“帅哥”的使用对象。通过调查谁经常对你称“美女”“帅哥”,能够得出“美女”“帅哥”&rsqU0;的使用对象,调查选项中设定为:同学和冋事、朋友、服务场所人员、陌生人、其他五种。从中可以看出,朋友对于使用“美女”“帅哥”是最高的,占到调査总人数的50.6%,

4、其次是服务场所人员,占到调查总人数的37.8%,第三位的是同学和同事,为37.2%,而陌生人和其他分部占比为27.6%、2.6%o由此可见“美女”“帅哥”的使用对象主要是熟悉的人,包括同事、同学和朋友,还有一类就是服务场所的人员。“美女”“帅哥”在年轻人中能够体现出亲密的感觉,调查中一位女学生说,她经常使用这两个词语来与同学之间对话。还冇很多接受调查的人员认为,大部分的服务场所,例如商场、美发店、美容店等等也经常使用,这样就使陌生的交际双方更顺畅地交流,为接下来顾客的消费打下了良好的基础。在适用的年龄上,本研究也进行了调査。将年龄分为四个层次:20岁及以下、21-

5、30岁、31-40岁、40岁及以上。从中可以看出,认为这两个称谓最适合使用的年龄段为21-30岁,占到调査总人数的89.7%,认为适合20岁及以下这个年龄段的占到调査总人数的51.9%,选择31-40岁在各个年龄段的占22.4%,仅有3.2%的人选择了40岁及以上这个年龄段。由此可见,人们通常认为“美女”“帅哥”的适用于年轻人。2.“美女”“帅哥”的使用场所。现在,很多不同的场合都会使用“美女”“帅哥”来称呼,在对使用场所的调查上,设置了很多的选项,包括美容美发场所、网络聊天、大街上、商场、学校等五种场所。在网络聊天中的使用频率是最高的,占到了60.9%,其次是商

6、场中使用比例为51.3%,第三位美容美发产所为46.2%,在大街上使用的频率为39.7%,学校的使用则为33.3%。“美女”“帅哥”在网络聊天中的使用频率高,主要是由于经常网上聊天的人群集中在年轻人身上,他们喜欢新鲜的事物,也喜欢用新鲜的词语来进行称呼。在网络上,这两个称谓本身还具有一定的感情色彩,强调交际对方的“美”和“帅”,这样缓解了双方关系,活跃了谈话气氛。而在美容美发场所和商场中,营业员常用“美女”“帅哥”招待顾客,这样能够拉近与用户的距离,是对对方的肯定。这两个称谓又比较吋尚、温馨,让打扮入时的男女顾客听起来很受用,年轻人就在这样亲切的称谓和不断的商品介

7、绍中去了解和购买商品,适宜的称谓迈出了商品成交的第一步。在大街上也经常会有人使用“美女”“帅哥”来询问事情,这样能够维护人与人之间的和谐关系,从而促进询问的顺利进行。学校也是使用较多的场所,同学之间关系亲密,使用“美女”“帅哥”使同学之间的关系更加亲密友好。这样比直接称名要好得多。参考文献[1】陈昌来主编应用语言学导论[M].北京:商务印书馆,2007。[2】汪美琼陆金金“帅哥”和“美女”的使用状况与文化内涵[」].黄石理工学院学报(人文社会科学版),2010,05:47-51。[3】刘含徽对“美女”称呼语的语用解读[」].湖南第一师范学报,2007,01:126

8、-128。

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