军事院校大专学生英语写作存在的问题及对策

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1、军事院校大专学生英语写作存在的问题及对策：军事院校大专学员的英语写作一直是英语学习的一个难题。学员写作问题颇多，写作水平亟待提高。本文分析了学员写作中的种种问题，在此基础上探讨了提高学员英语写作水平的策略。　　关键词：英语写作能力常见问题对策　　　　英语写作作为英语听说读写译五大基本技能之一，让学生利用外语进行流利地写作正式成为二十一世纪外语教学的首要目标之一。写作是利用语言表达思想的一种书面交际形式，它涉及到听、说、读其它语言技能的综合运用，写作能力的提高，势必能促使学生的听、说、读能力的全面发展。（王，2000：212）。然而我国英语教育界普遍认为中国学生的写作能力远

2、远落后于界其语法、词汇和阅读能力。　　一、大专学生英语写作存在的问题　　军校学员英语基础相对来说更为薄弱，很多学员由于对英语的学习没有连贯的进行，故有的词汇和语法已经淡忘；并且由于学员的地域分布比较分散，水平参差不齐。主要问题表现在一下几个方面。　　1.1词汇层面　　由于无法克服母语思维的负面影响，学员会按照汉语思维搭配词汇。词汇是英语学习的基础，然而由于学员的词汇量有限，作文内容贫乏，结构单一，连贯性差，表达不当或不地道。例如：把浓茶说成是thicktea，大风说成是biges.而英语的正确语序应为：Ilikeesverymuch.　　由于受汉语表达习惯的影响，学员会重

3、复使用一些虚词:，例如：　　AlthoughIlikecollege,butImissmyhome.　　Becauseheetheexampleofourclass.这句话显然是学员逐字从“我上了大学以后学习非常努力是我们班学习的榜样。翻译成英文的。该句中出现了三个谓语动词e，导致整个句子结构混乱，没有主语。正确的表达应为：AfterIetheexampleofourclass.　　1.3文化层面　　每一种语言表达都有其文化内涵，这反映了同一种文化中的人们的共同习得。即不同的文化有其不同的语言表达方式。因此英汉两种语言表达有很大的差异性。学员作文中把落汤鸡表达为：adro

4、ouse。像黄牛一样劳作被表达为：】.上海：上海外语教育出版社，1998.