如何让学生使用专业用语回答政治题

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1、如何让学生使用专业用语回答政治题中学思想品德课作为初中阶段必修课,它是一门融合了政治、经济、文化、哲学等各个方面内容为一体的学科,一门综合性的学科,思想政治课在中学学科课程体系中具有自己独特的地位和作用。　　我们大多数的老师在教学的过程中都注意到了本学科对学生德育的培养,因此在教学过程中重视修正学生的世界观、人生观和价值观。侧重对学生道德品质的熏陶,却忽略了本学科作为一门独立的学科,它不仅有着其独特的地位和作用,更加有着自己学科独有的语言特色。这样一来也就导致了我们部分学生在写作和作答的时候忽略用语的规范,出现大量的口

2、水话,有鉴于此,必须在教学中重视对学生答题的锻炼。　　一、感受学科用语特色　　本学科在用语上更加注重从思想层面和感情层面高度提炼和升华,譬如八年级课本上册12页中的设问:“小峰以什么方式回报母亲?对你有什么启发?”在作答的时候,应该是努力学习,以自己的实际行动孝敬母亲。让我明白,我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。可是我们的学生往往会出现诸如:我要好好读书,将来长大了让妈妈得到享受,衣食无忧。对自己的启发就是要听话,要认真读书,将来才有出息,才能够报答父母。这样的语言显得既不精简也不够标准。甚至出现什么,只有读

3、书好了上了大学才可以回报母亲之类的错误说法。因此,我们在教学的过程中就应该让学生体会到本学科特有的用语习惯。让他们能够运用知识的时候要做到与教材相结合,使得知识能够回归教材。好比八年级教材上册69页对于X络我们应该采取的态度时,书本上很明确的告诉我们,要善于利用X络技术,解决工作学习生活中的问题;帮助他人解决一些困难;同时也要学会抵制X络上的不良诱惑。在为他人、为社会服务中,体现自己的人生价值。这类的用语既不华丽也不抽象,清楚明白的表达出了我们要引导学生树立一个怎样的对待X络的态度。这就是一个学科自己的用语魅力所在。　

4、　二、基本知识的用语回归　　我们在教学的时候要让学生自己去感受本学科的用语要求,如九年级上册9页对不负责任会带来的后果的定义,谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责;只要对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。让学生记住了这样的两句话,就可以避免学生那些不规范用语,如:“不负责任就要被人家瞧不起,就不能在社会立足,将来也一事无成,或者不承担责任就不能成为人才,生活很艰辛。”而要让学生能做到这一点,就必须在平时的教学中注意对学生的培养,如果专门花时间来做,效果不仅不会好,反而会

5、显得过于刻意,而让学生失去兴趣,作为思想品德课教师,应该在自己的课堂教学中引导学生加强“说”的练习,就是在课程上的各项活动探究,还有就是学生的互助学习的问答中要求学生使用规范用语,而且结合教材上的知识点进行说话练习,如九年级教材上册21页,对关爱集体的要求,可以通过提示在一个集体中我们各不相同,有自己的特色,那么我们该怎么共同生活在一个集体中呢?学生通常能够说出服从集体利益、以大局为主之类的答案,这个时候就可以让学生在书上寻找能够表达出这一相同观点的句子,然后让学生自己感受是不是书上的归纳更加的标准和全面,从而让他们能

6、够接受课本的归纳,并且引导学生利用关键词进行记忆,这样就更加达到效果了。如第一点说到,关爱集体,表现为自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智。帮助学生找到自觉维护什么,服从什么这样一个关键词,那么学生就可以通过课堂上这样的锻炼达到效果,只要在平时的教学和互学中让学生养成使用专门用语的习惯,这个必然会表现在他们的答题和作业之中,也就达到了学科用语专业化的要求。　　经过近年来的教学实践,学生答题用语标准程度有了很大的提高,不必要丢分明显减少,更重要的是,学生逐步体会到了本学科独特的语言特色,

7、建立起基本的学科概念。