队列对形单元计划(水平二)

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1、体育教学计划设计制作单位：蒲江县成佳学校姓名性别出生年月职称设计者指导者教学案例标题：队列队形单元教学计划适于年级/学段：三一四年级（水平二）建议学时数：12一、教学设计：1、教学目标：A:了解队列队形的相关知识，听懂预、动令，掌握动作并正确运用。B：在队列队形学习中，一切行动听指挥，令行禁止。注意集中，精神饱满，严肃活泼。2、教材分析：三_四年级学生仍然以形象思维为主，注意力还不够持久，喜欢比赛和游戏，正是形成较固定的身体动作特点的敏感时期，教学内容从水平一的原地队列动作，向行进间的，队列队形练习过度，教学中应在巩固原地动

2、作的基础上进行水平二的学习和练习。在教学中注意先入为主，一次学正确，做规范，让练习成为巩固而非给大多数学生纠错。3、学情分析：在正常熟练掌握水平一的队列队形动作的基础上，学习熟练以下内容：齐步走----立定、跑步走----立定、齐步走变跑步走、一或二列横队与二或四列横队互换、一或二列横队二或四列纵队互换、成螺旋形走、并队走、列队走。4、设计思路：根据三、四年级学生的特点，用分组比赛、游戏形式，情景教学等，让学生乐于掌握队列知识，养成正确的队列行为。培养良好的组织纪律性和集体观念5、教学手段、方法：集中教学，游戏巩固，与其它教

3、学内容相结合。6、计划安排见下表单元/模块课题：队列队形单元教学计划（水平二）总体目标：熟练掌握：齐步走----立定、跑步走----立定、齐步走变跑步走、一或二列横队与二或四列横队互换、一或二列横队二或四列纵队互换、成螺旋形走、并队走、列队走。具有良好的组织纪律性。预计密度强度课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法1、复Al:集合整齐队列重点：动作的节奏。难点：原地跑步立定。的动作和节奏集☆整齐疏散密集队列，动作规范，快静齐。1、组织练Ah2、纠正错误；3、反复练习;4、分组表演；2齐步走-—立定步型动A脚，齐定腿周出臂

4、1、的臂M1、摆:臂和；^。：时点摆位的。点同重走定作然难的1、熟练掌掘齐步走—立定动作，先进注意队列整齐。2、掌握跑步走一-立定，动作整齐、令行1、示苑动作。2、组织试练习。3、师生表演，4、反复练习。5、学生表演脚跟着地手摆到位，步幅、步速准确。禁止。3跑步走-—立定。齐步走变跑步走、1重点：摆臂的定型定位和臂腿的协调自然。难点：步幅、步速的准确。1、掌握正确的齐步走，队列整齐。2、掌握正确的跑步走，队列整齐。3、用较整齐的节奏完成齐步走变跑步走。1、组织练习原地踏步走。2、组织练原地跑步史。3、示范原地踏步走变原地跑步

5、走。4、绀织孕生练习原地踏步走变原地跑步走。5、小油齐步走变跑步走。6、组织学生练习齐步走变跑步走。7、学生分组表演。4齐少走与跑步走互变,队列整齐。1重点：摆臂的定型定位和臂腿的协调自然。难点：步幅、步速的准确。1、掌握齐少走变跑少走，队列整齐。1、复习队列队形动作。2、复习原地踏步与跑步互变。3、讲解示范。4、组织学生练＞J。5、组织学生分组表演。6、组织学生熟练。7、评价学生的学习。5—njz一列横队与二或M列横队互换重点、难点：少幅和动作节奏。。熟练掌握一或二列横队与二或叫列横队互换1、指导1一X报数。2、示范一或二

6、列横队变二或四列横队3、组织学生练习4、示范二或叫列横队变一或二列横队。5、组织学生练习6、学生分组表演6、成螺旋形走和跑重点：正确的行进路线。难点：沿前一同学的路线行进。1、熟练掌握开口旋形走；2、基木掌握开口旋形跑。跟教师体会开U螺旋形走；2、学生分组练＞』螺旋形走：3分组表溃螺旋形走；4、练习螺旋形跑。7一（二）列横队与二（四）列纵队互换。重点：队列的整齐。步幅和动作节奏。1、S习：报数；1或2列横队与2或4列横队互换。2、讲解示范一或-列横队与一或四列纵队互换、3、学生练习4、分组表演8裂队并队走熏点：步幅、队列、速

7、度的整齐。1、掌握原地向右（后）转走；2、会整齐地裂队并队走；1、示范向右和向后转走；2、组织学生练习原地向心和向转踏步；3、组织学生练习向右和各后转忠；4、组织学生练习裂队并队走；