《开花与结果》

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1、《开花和结果》一、教学目标 根据课标的要求，以及本课内容和学生实际，确定三维目标如下： 知识目标： （1）概述花的主要结构。 （2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 技能目标： （1）通过对花的观察，培养学生观察、分析、自学的能力。 （2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。 情感目标： （1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。 （2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。 二、教学重点、难点： 花的主要结构特别是花蕊的结构，传粉和受精的过程，是本节课的教学重点 

2、。难点是传粉和受精的过程，以及花与果实和种子的关系三、教学过程1、新课导入利用课件，让学生欣赏几幅花和果实的图片，配有背景音乐《在那桃花盛开的地方》。这样的情景导入，能使学生的情感得以美的熏陶，同时还较好地激发了学生的兴趣。然后引导学生根据课题“开花和结果”提出自己想知道的问题，像：“开花和结果有什么关系？”“为什么开花之后会结出果实？”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，在上课开始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。 下面我们就先来观察花的结构2、花的结构出示桃

3、花的结构示意图，观察花的各部分结构的名称。先让同学们对花有个整体认识，然后分析各部分结构的名称。最后重点分析雌蕊的结构（利用放大的结构图来观察、分析）。明确下列几个问题：雌蕊的结构？胚珠的结构？靠近珠孔的细胞？胚珠的中央的结构名称？学生讨论后得出结论。然后通过“想一想”：“花的各部分结构与果实和种子的形成有什么关系？”引出下一内容。3、传粉和受精传粉和受精过程比较抽象，先让学生观察两幅图片（自花传粉和异花传粉示意图）。提出问题：什么叫传粉？传粉的方式？传粉的媒介？讨论分析有关问题。并进行总结。然后问花粉传到雌

4、蕊的柱头上以后会发生哪些变化呢？过渡到“受精”的教学。课件演示“双受精”的过程，重点强调观察精子和卵细胞的结合过程。这样用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生观看动画，使学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。最后请学生描述传粉和受精的过程，达成第2个知识目标——描述传粉和受精的过程，并落实第2个技能目标——培养学生的口头表达能力。通过探索“花从开花到结果是一个连续的过程，那么，你知道花落后，果实和种子是怎么形成的？”引入“果实和种子

5、”的形成的学习。四、课堂小结：课件展示果实和种子的形成过程，并进行讨论、总结发言。五、达标测试：为了帮助学生及时巩固本节课所学的内容，在这里精心设计准备了一组练习题，进行学习检测。（见最后）达标测试　　1、一株绿色开花植物形成果实和种子，一般必须完成的两种生理活动（ ）。A、开花和传粉 　　　　B、开花和受精 C、自花传粉和异花传粉 D、传粉和受精　　2、一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实（ ）。　　A、花被 B、雄蕊 C、雌蕊 D、蜜腺　　3、玉米开花如果遇到连绵阴雨，果实产量就会降低。下列

6、哪项解释可作为玉米产量下降的原因（ ）。　A、风大，气温低，花粉不成熟   B、花粉被雨水冲落，影响风力传粉　　C、阴雨，子房不能发育      D、风大、气温低，影响昆虫传粉　　4、一个番茄或西瓜里都有很多种子。这是因为番茄或西瓜的一个雌蕊中有很多（）A、子房B、柱头C、胚珠D、花丝5、花粉管进入胚珠的路线是（）A、柱头花柱子房胚珠B、胚珠子房花柱柱头C、柱头子房花柱胚珠D、柱头花柱胚珠子房6、人们常用“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”的谜语来猜花生。在植物的个体发育过程中，麻屋子、红帐子、白胖子分别是由

7、什么结构发育来的（）A、珠被、受精卵、受精极核B、子房壁、受精卵、受精极核C、子房壁、珠被、受精卵D、珠被、受精卵、受精极核7、一个苹果有12粒种子，正常情况下，形成这12粒种子，需要的精子、卵细胞、胚珠、子房各多少个（）A、2412121B、1212121C、12241212D、241212128、种子的结构的主要部分是由（）发育而成的A、胚珠B、珠被C、受精卵D、受精极核9、有人种了一棵黄瓜，开了10朵花，最后这些花中只有4个结了黄瓜，可能的原因有哪些？10、分门别类：区分果实和种子苹果芝麻葡萄蚕豆豆角西

8、瓜籽葵花籽花生仁玉米粒果实种子《开花和结果》教学案例汪疃中学岳鹏