《开花与结果》教学设计

《《开花与结果》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《开花和结果》一节的教学设计fschen_yr一、教材分析：    本课是第三单元"生物圈中的绿色植物"第二章"被子植物的一生"中的第三节。是这一章的最后一节，学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。二、教学目标：    知识目标：1、概述花的主要结构。    2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和

2、种子的关系。    技能目标：1、通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。    2、通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。    3、通过请小老师上台讲解，请同学修改补充、作出评价的方式培养学生认真听，细心分析的能力，并增强学生的评价意识。    情感目标：1、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。    2、养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。 三、教学重点、难点：    重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。    难点：分析讨论"对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？"四、教学对象分析：    初一的学生朝气蓬勃，热爱大自然，对

3、新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇。若教师引导学生对此现象提出问题："为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？"学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。教师可把握学生这一心理，逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。五、教学过程：教学内容教师的引导学生的探究运用媒体 导入新课播放有优美旋律的有关花的影视，示几幅鲜花照片引导学生对“开花和结果”提出问题1、欣赏美丽的有关花的视频。2、思考“开花和结果”的现象，发现问题、提出问题“为什么开花之后会结出果实？”“开花和结果有什么关系？”“花怎样变成果实？”电脑视频

4、配乐花的结1、把紫荆花发给学生观察解剖，引导学生对照课文彩图探究花的结构。2、用花的结构图检查探究效果。3、讨论“观察与思考”的两个问题。4、进一步探究：1、对照彩图解剖紫荆实物电脑构假设一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成果实吗？1、花，识别花的各部分结构。2、小组讨论两个问题：“花的哪一部分将来发育成果实？”“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？”3、进一步探究。传粉和受精1、提出问题“花有了完整的结构就一定能结出果实吗？”“从花到果还要经历什么重要的过程？”2、播放“传粉、受精过程”视频，引导学生归纳“什么叫传粉？”“传粉有哪些方式？”3、让学生阅读课文，自学受精的过

5、程，请“小老师”上台指图讲解此过程，再请“听众”修改补充、作出评价。1、观看“传粉、受精的过程”解决二个问题。2、阅读课文，自学受精的过程，争做“小老师”为同学们讲解此过程，其他同学认真听、细心分析，作出修改补充，并给予评价。电脑视频果实和种子的形成演示果实和种子的形成过程图解，提出问题“果实和种子是由什么发育成的？”观看电脑演示，回答问题，领悟花与果的关系。视频电脑 小结小结本课所讲的三个知识点。1、重温这节课的重点知识。电脑练习示填图题、连线题和选择题。学生通过电脑作答电脑课外拓展演示“形形色色的花”增加知识量。观看电脑演示电脑 结束语示结束语，让学生一起朗读。问学生能否做到爱护花草树

6、木。学生齐声朗读：“当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木。”电脑教学流程图见下页：设问激疑学生实验视频介绍花的片段花的结构视频花的结构传粉和受精多媒体传粉方式动画受精过程小老师讲授果实和种子的形成媒体果实和种子形成学生分析、讨论得结果学生练习、反馈小结：知识重温、巩固结束：结束语开始教学流程图图形及意义示意:教学活动的开始或结束教师语言表现的教学内容运用媒体表现的内容教学活动的过程学生的活动