摭谈高中物理教学中如何提高学生的参与活动

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1、摭谈高中物理教学中如何提高学生的参与活动浙江省嵊州市三界中学魏晓能木人从事多年的高中物理教学，感觉很多学生学习上依赖性强，自觉性差，总是被动接受知识，有的学生经过中考的失败后对学习失去了兴趣，上课经常会山现人在教室而思想游离于课堂之外，有的在初中就是被老师忽略的对象,像弃儿一样，自卑感强，学习上失去信心，厌学情绪严重。作为教师应全面确立依靠学生的行为观，调动学生参与学习的积极性，让学生在参与的过程中通过思维，获得体验，提高能力，学会学习，喜欢学习。1课前参与一个人的学习能力主要体现在他的自学能力上，养成良好的预习习惯是培养学生自学独立思

2、考的有效途径。我校有相当一部分学生在学习上有惰性，怎样把课前的预习工作落实到实处需要老师的精心安排。上新课前依据课堂教育目标精心设计典型、生动、灵活的预习题组织学生针对问题先去看书思考，先去尝试解决问题。如果解决不了，带着问题来上课，这时老师的讲解和指导将更有意义，效果更加明显。我们还可以针对教学内容布置一些任务让学生去做。例如上自由落体运动这节课前，我要求学生收集有关伽俐略的一些资料，结果学生从各种途径找来了有关伽例略的详细介绍，他的科学研究成果等，在课堂上让他们交流各自获得的信息，既培养了他们自我学习的能力，乂培养了他们获取信息的能

3、力。2课上参与在课堂教育的过程中，采取多问多说多动多练多激励反馈的形式来让学生的参与到课堂学习中，增加学生积极学习时间，提高课堂学习效率。2.1多向学生提问。提问要求立意明确，材料生动，设问巧妙，促使学生产生悬念，激发兴趣，主动参与。提问的方式有启发式，悬念式等暗示式。提问对象要有普遍性，上中下三个层次的学生都要顾及，当然要根据不同的对象设置不同难度的问题，注意观察学生上课的表情，发现上课走神的学生用提问的方式把他及吋拉冋课堂。对学闲生要特别关注，更要善于抓住吋机，多给他们一些展示的机会。有一次课堂上我提了一个问题后发现学困生A两眼满怀

4、希望地看着我，露出了自信的表情，学困生A平吋就比较自卑内向，更不用说举手发言了。我捕捉到这个信息后，抓住机会，鼓励他大胆说出自己的观点，并给予充分的肯定，让他享受成功的喜悦，感受到了老师的关怀和信任。几次下来，他参与学习的热情大增，举手发言的次数明显多了起来。2.2多让学生说。鼓励学生大胆的发言，参与教学，提升他们的主体意识。书里的阅读材料我经常让学生课前自学，然后请学生上讲台当小老师讲给同学听，讲得不恰当的地方老师适当点拨补充；或安排一些涵括本节课所学的知识点有关的问题，在师生间或同学间进行讨论来加深学生对知识点的理解。还可以设计一些

5、开放性的话题让学生分组讨论，或集体讨论，相互交流、评判，鼓励学生发表不同意见。学生的思维被调动起来了，学习热情被激发了，信息得到了共享，视眼变幵阔了，学习变成了一件愉快的事。在参与讲解讨论的过程中合作能力、语言表达能力、分析能力都得到了锻炼。2.3多让学生动。物理是一门以实验为基础的学科，实验既能提高学生的学习兴趣，又是教学的一种辅助语言，是一种实用的教学手段。组织学生动手实验，满足学生的动手欲望，能进一步激发学生的学习兴趣和求知欲望，加深对概念和规律的理解，培养学生的综合能力。例如在讲自由落体运动吋，第一次我让学生将纸片和金属片从同一

6、高度自由释放，根据实验现象学生得出了重的物体下落得快，将纸片捏成团后再做一次，实验现象和学生的观点发生了冲突。学生的情绪一下子被调动起来，进入了亢奋的求知状态。2.4多让学生练。解题是学生“理论联系实际”，学3对知识的应用的初级阶段，学好物理离不开解题。练习应注意选题“精”、“活”，形式多样化，注意照顾不同层次的学生，要从学生的学习兴趣出发，紧密结合日常生活、生产提出一些实际问题，让学生运用所学的知识去解决问题，学以致用，培养了学生分析、解决问题的能力，调动了学生参与学习的积极性。例如在学习了自由落体运动吋，我选择了这样几个A）题：淤试

7、估算一下北京一位青年在地面奋勇去接一为从15楼跌落下来的小孩所需的反应时间。于雨滴通常从h=1500m左右的高度落下，如果不计空气阻力，它到达地面的速度是多大？这样的速度你惧怕吗？而事实上雨滴落到地面的速度不超过8m/s，这是为什么呢？这样贴近生活的问题学生想探究，在寻找答案的过程加深了对所学知识的理解，并感到学冇所得,学有所用，很有成就感。2.5多激励反馈。对学生的认知识结果、参与态度和效果进行激励反馈可以保持和提高学生参与学习的积极性。反馈可以是老师对学生反馈，也可以是学生之间、学生自己进行反馈。反馈要以激励肯定为主，让学生积累成功

8、的体会，享受参与的乐趣，树立自信，逐步从被动参与变成主动参与，乐于参与，会参与。3课后参与一节物理课上完了不应是学习的结束，教师可安排学生独立完成课外作业、参与作业批改、课堂教学效果的测评、开展课外小实验等