谈在政治课教学中如何提高学生的参与度

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1、谈在政治课教学中如何提高学生的参与度蒋晓红（道县白芒铺乡小甲中学湖南道县425300）【】随着教育的改革与发展，对教师和学生的要求都有了很大的提高，要求教师会教，要求学生会学，要求教师培养出高素质、搞技能的学生来。这就要求我们广大教育工作者要实施科学的教育方法，即培养学生积极主动的学习态度,积极参与到教师的教学活动中去，以提高学生各个方面的素质，以适应现代社会发展的需要。【关键词】政治课；学生参与度；积极性；主动性；教学效率；提高能力我认为在政治课教学中为了提高学生的学习积极性、主动性及创造性;提高课堂教学效果，必须培养学生的参与意识，发挥学生的主体作用，拓宽学生的思维，增强学生的创造

2、能力，促进学生的持续发展。因此我们必须建立起一种平等、信住、理解、相互尊重的、和谐的师生关系，创设民主、宽松、愉悦的教学环境。它要求课堂教学方式需要转型，要从“以教师为中心”转到“以学生为主体”上来，课堂教学过程，是在师生之间和生生之间进行信息传输和情感交流的过程，只有调动学生的情感因素，使学生态度积极，心情愉悦，思维活跃，这样的主动参与就为提高课堂的教学效率提供了保证，为培养出21世纪具有优秀、实用型人才打下基础。下面我就在政治课教学中如何提高学生的参与度提几种看法。1.合作学习、讨论思考，寻找解题方法和答案实践证明，讨论不仅是交流思想、巩固知识的一种手段，而且是培养学生表达能力、组

3、织能力、合作能力，以至互相启发、活跃思维、集思广益，认识升华的过程。它以小组为基木单位，由小组长组织讨论学习，学生与学生之间发挥优势互补的作用，通过集思广益，利用集体智慧和力量互帮互学，共同受益,井同进步。例如，教学中将学生分成几个小组，每个小组各有各的分工，让他们专攻一类题的解法。如：在学习《让生命之花绽放》一课中，A小组同学讨论并思考29页资料中的问题：这两名矿工是如何创造生命奇迹的？B组同学讨论并思考：你知道在紧急情况下是怎样呼救的？你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗？C组讨论并思考：一个生命来到世界上，会给人带来那些快乐和幸福？D组同学讨论并思考31页材料中的为什么那

4、位汕漆工自己少算工钱？为什么比尔要多付工钱？……各组探讨各自的问题，得出各自的方法，然后全体学生之间展开平等的讨论与交流，把得到的经验让大家分享，以合作的方式取得集体的成功。既节省了学生的精力，又使学生获得了全面的经验和方法，起到事半功倍的效果。学生也可以充分体会到合作的力量，分享的快乐。增加了学生间的情感，从而提高学生的参与意识。使学生真正获得了成功的满足，开发了他们潜能，使学生心智活动得到改善和完善，促进了能力、智力发展。1.充分肯定、鼓励学生鼓励性原则是指教师在教育、教学实践中必须以肯定的态度对待学生，善于发现并培养学生的特长，对学生已取得的进步和成绩及吋给予充分的肯定,从而激发

5、学生的自信心、自尊心和进取心，使学生不断将教师的外在要求内化为自己更高的进取0标。如：学生取得进步和成绩吋，给予学生加分，并在班上公示；还可将该同学视为其他同学学习的榜样。2.创设教学情境，激发认知兴趣，让学生自觉参与在教学过程当中，我充分利用学生的好奇心，通过直观形象、生动活泼的教学形式，吸引其注意力，使学生对学习活动产生兴趣。通过创设问题情境，充分调动了学生的思维积极性。使学生主动地、急切地想办法来解决老师提出的问题，有力地激发了学生的认知兴趣。如：①在学习《让生命之花绽放》一课中，教师运用多媒体播放2003年感动中国的20多名消防官兵，在湖南衡阳大火中为了保护人民群众的生命和财产

6、安全，数百名被大火闲住的群众全部被救出，但是这20多名消防官兵却献出了自己宝贵的生命。②一个普通的公共汽车司机，在路途中心脏病突然发作而死。在死之前他做了三件事：一是将车子缓缓地开到路边，二是让乘客安全地下车，三是将汽车熄火。做完这三件事后他趴在方向盘上安详地闭上双眼，停止了呼吸。以上两则材料让学生在小组中进行讨论，通过设问让学生理解生命的意义不在于长短，而在于生命的价值和意义。通过创设教学情境，激发认知兴趣，让学生自觉参与到教学当中去。1.设计导入情境，激发学生的兴趣，让学生积极参与中学生活泼好动，教师可根据教材的内容，采取多种多样的方式方法导入新课。一方面，激发学生的兴趣，吸引学生

7、的注意力；另一方面，也可消除学生对数学感到枯燥乏味的感觉。这样，当学生对一节课的局部兴趣转化为对整个数学的兴趣时，就会变被动为主动，在课堂上活跃起来。如：在《情绪的多样性》一课中，形容喜怒哀惧的有关词语，让学生自告奋勇发言，看谁说的多；还有让学生用自己的神态，表情来形容人物喜怒哀惧的不同情绪，这样学生就对这堂课产生好奇心，激发学生学习的兴趣。由此可见，游戏法导入新课，特别是在验证了一两个例子之后，再引出课题，这种既新奇又具有刺激作用的悬念，能深