“微课”在高中语文教学中的应用

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1、微课”在高中语文教学中的应用云南省晋宁第二中学650600摘要：自新课程改革以来，那些传统的教学理念和教学方式都受到了很大的挑战，在教学过程中老师急切需要改变以往传统的认知方式，进一步对课堂组织形式进行创新。老师可以进一步丰富课堂内容，其中微课教学起到了至关重要的作用，大大提高了学生的学习兴趣以及教学效率。木文主要分析了微课的特点以及在高中语文教学中的具体应用。关键词：微课高中语文教学最近几年，“微课”在高中教学中己经成为了非常时髦的词语，很多学校都在大力推行微课教学，举办各种各样的培训活动。虽然学生在接受能力上还存在着个体差异，在集体教学模式下因材施教这一教学方式开展起来还

2、存在一定难度，但是，微课的出现将课堂知识留了下来，学生们在课后能够自我消化，学生也可以借助移动技术和相关设备在任何时间、任何地点都能自主学习。一、微课1.什么是微课。微课是在教学设计的基础之上，用多媒体技术在五分钟左右的时间将知识点进行针对性的讲解的一段录音或者是视频。在具体的教学过程中，微课所讲解的内容一般都是呈点状或者是碎片化，其中知识点可以是解读教材、讲授题型、归纳考点，也可以是传授学习方法、分享教学经验等技能。微课其实是对课堂老师所讲解的知识进行有效的补充，这一教学方式既适合在我们这一时代知识的传播，也非常适合学生们个性化的发展以及深度学习的需求。2.微课的内涵及特点

3、。微课和其它课程一样，含的内容主要有教学的目标、内容、过程以及评价总结，更好地对内容进行理解和掌握才能提高学习的效率。和传统的教学相比，微课所拥有的主题比较少，基木上都是围绕一个知识点或者是立体而展开的一个具有针对性的教学活动。其次，微课的时间也比较短，学生学习微课的时间非常灵活，这样学生可以将时间有效地利用起来。再者，微课所讲解的内容也比较精，在微课中讲解的内容和老师在课堂中所讲的内容紧紧联系，老师通过对教学素材的教学资料的有效选择才能进一步提高教学效率。微课教学的核心就是冇效地利用教学视频，为了实现新型的教学理念并实行新的教学方式,学生们可以采用在线学习或者是碎片化的学习

4、方式。二、微课在高中语文课堂教学中的具体应用及注意事项1.利用微课导入教学内容。在高中的语文教学过程中，课程导入的地位非常重要，那些精彩的课堂导入能够在很大程度上调动学生学的积极性，而II对之后的教学任务能否顺利完成影响很大。老师一定要认识到课堂导入的重要性，用图文并茂的方式来吸引学生的眼球，让学生们在课堂中精神高度集中，将其优势体现出来。例如，老师在《三国演义》的讲解过程中可以播放电视剧《三国演义》中的一段情节或者是预告片，将学生的注意力吸引到课堂中来；在讲解《明月几吋有》时，可以在讲解之前将改编的歌曲放一遍供同学们欣赏，以此来吸引学生的注意力，在最大程度上激发学生的学习兴

5、趣，不断提高课程的导入效果。2.通过微课实现重点的聚焦并进一步引导学生拓展课外内容。微课的设置能够在很大程度上帮助学生解决好重难点以及易错的问题，这样才能不断强化学生的思维和理解力，最终实现知识内化。3.微课视频要适当选点。在高中语文教学过程中，很多老师都对微课的选点问题存在烦恼。语文这•一门课程在很大程度上都依赖文字作为载体，但在语文教学中将长篇文章分成一小块来制作微课将存在很大难度。但实际上我们也可以把每一篇文章分成-个个知识点，例如对一篇长篇小说而言，我们可以将其分成为故事情节、环境、人物等几个部分，在人物分析中可以具体到每-个人物，还能对人物的外貌、动作、肖像等各个方

6、面进行分析。4.微课视频要具有趣味性。微课在制作吋奋着一定的趣味性才能将学生的积极性调动起来，尤其是面对语文这种相对来说比较乏味的学科。很多语文老师认为制作微课视频之前一定要把PPT给做好，在播放PPT的吋候还能讲解知识，然后再用录屏软件将PPT的讲解过程全程录制下来，将视频生成。这样制出的视频虽然能够起到分化讲解知识点的作用，但久而久之学生就会产生审美疲劳。如果没有老师对学生进行监督，学生背定对此兴趣不再那么高。为了进一步吸引学生的注意力，老师可以制作不同形式的微课，根据语文课文字叙述的这一特性，老师可以将录音中的声音转化成比较轻快的音乐，营造出一种轻松的氛围，这样学生们才

7、能静下心来学习。老师也可以通过阅读简洁文字的方式来代替解说，这样学生能更加集中注意力。不管采用何种方式，微课都不能花里胡哨，否则会影响学生的注意力，这样学生的学习效果也将会很差。三、结语高中语文教学过程中，老师一定要充分认识到微课的重要性，加大对这一方面的重视程度。老师在制作微课的过程中一定要注意恰当选点，所制作的微课能激发学生学习的热情。这样，学生们通过这种学习方法才能更高效地学习，才能不断提高课堂教学效率，实现优化教学的0的。参考文献［1】张桂芬微课在高中语文教学中的应用探索［」］.现代语文（教学研