漆桥中心小学2018~2019学第一学期英语教研组工作计划

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1、漆桥中心小学2018～2019学年度第一学期英语教研组工作计划一、指导思想本学期我组将以区教师发展中心英语学科工作计划和学校教学工作计划，制定教研工作计划，旨在进一步落实教学常规，加强有效教学研究，提高课堂学习的有效性，从而促进教学质量的整体提升。深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，开展形式多样、注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，做好“传、帮、带”工作，激励英语教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学能力，使学校年轻教师尽快成长，从而在现有基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。二、主要工作内容

2、（一）加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平。1、组织全体英语教研组成员利用双周周六时间参加校本研训活动，主要形式是集体备课、专题研讨等。坚持做到每次研讨活动有主题，且做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。业务学习活动的整个过程性材料教研组自存备查。2、充分利用学校特级教师工作室平台，组织组内教师参加各种教研观摩活动，学习先进教学理念和教学方法，并撰写学习感悟和心得，并及时上传学校学科网进行分享，同时本学年的特级教师工作室活动重心定位在课堂教学研讨上，力争使课堂教学最优化。3、本学期学校教研活动主要是围绕“复习课”为主题展开教学。4、以课题研究为契机，鼓励教师结合

3、我校特级教师工作室申报项目：基于核心素养的小学英语课堂教学研究。根据自己的实际情况，有选择的开展相关子课题的研究。5、要求全组成员结合课堂观摩和平时自身课堂教学等活动，撰写教学案例、教学论文、调查报告等，每人每学期至少一篇。（二）狠抓教学常规管理，加强教研组建设。1、实抓教学常规，提高课堂效益。课堂是我们的主阵地，所以要求每位教师要做到多看教学参考书，多研究教材,研究教法,研究学生，在组内多进行交流。2、坚持听评课活动不动摇。坚持听课、评课能相互学习，取长补短。要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动，给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台，使老教师的经验和长处得以传授和发挥，让年轻教师

4、从中模仿学习，提高他们的业务水平和教学能力，教学相长，共同提高。本学期我们的教研活动要求镇内研讨课每人开设至少1节自己所任年级的课，大力提倡教材的教学研讨，活动结束后要积极进行交流并撰写心得。另外，本学期绘本教学依然是3市教学研讨活动的热点（跟上兔子第三季教材），所以要求我校区级以上骨干教师力争每人开展1节绘本教学研讨课，激发学生英语阅读的兴趣，感悟英语阅读的魅力。3、规范和加强教学“五认真”管理制度。根据上学期区研训中心视导评价的意见，着重检查教学常规的管理与落实情况,如：平时的听课、备课、作业以及各项教学活动的正常开展等等，为此，本学期将积极配合教导处做好双周查工作，着重检查各项

5、工作的推进与落实情况并及时地反馈，期间将会对教师的备课、作业等进行综合评定，评优评先。4、规范作业的布置与批改，认真落实区研训中心的要求。作业布置要适度适量，务求实效，作业形式要多样，作业批改要细致、及时，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，尤其是中年级孩子，要注意英语书写的格式与要求。5、积极做好学困生辅差工作。由于英语教师任教班级多、班额大，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。开

6、学初，教师要根据所任班级的实际情况，制订切实有效的辅差计划并落到实处，且有过程性辅导材料，避免两极分化的过早出现，做好学困生的转化工作，这项工作要常抓不懈。6、定期（双周查）进行阶段性总结。英语组全体成员要发扬团结协作的精神，把平时教学过程中遇到的问题或困难记录下来，充分利用双周校本研训时间提出来进行交流，利用团体的力量，找出解决问题的最佳方法。7、对英语课堂教学和教学质量加以监控，本学期实行随时推门听课，把好英语教学质量关，力争做到及时发现问题，及时采取必要的补救措施。（三）开展课外活动，拓宽英语学习的渠道，培养孩子学习兴趣。继续开展好英语沙龙系列活动。通过多样的活动和竞赛等方式来

7、调动学生的参与，鼓励、激发学生，从而发展学生。本学期将举行英语作业优秀展；镇“第八届英语口语大赛”和镇“第九届英语书写大赛”活动，旨在通过这些活动来培养学生应于学习的兴趣，提高学生的基本能力。通过英语口语的比赛，为今年市首届“讲故事，展风采”小学生英语素养展示活动做好充分的准备。（四）以科研促教学，形成个人教学风格。开学初，要求教研组全体成员，结合自己的教学实践，撰写课题，并为申报市级个人课题做好充分的准备。四、具体工作日程安排九月份：1、初步制定教研组工