关于小学体育教学的几点认识

《关于小学体育教学的几点认识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于小学体育教学的几点认识小学体育课程是学校基础课程的重要组成部分，它不仅承载着教育学生如何进行体育锻炼、增强体质的使命，也承载着为学生的终身发展提供保障的作用。但是很长一段时间以来，很多学校、家长在片面追求升学率的单一目标下，对体育课不重视，学校在课程时间的安排上往往集中在最后一节课，学生上体育课的兴致不高，甚至出现了厌学情绪。　　基础教育是我国整个教育体系的根基，也是整个教育环节能否正常实施的最为关键的一环。学生的很多习惯或兴趣爱好，基本上都是在小学阶段形成的。随着我国教育体制改革的不断深化，小学的课程改革也在逐步深入，这对我们的小学教学就提出了新的要求和挑战。　　受整个社会经济的影

2、响，家长更多的是给予孩子更多的物质上的要求，出于对孩子“爱”的角度，弱化了孩子的动手能力和参与体育活动的能力，使孩子的身体素质越来越差，肥胖现象越来越严重，严重影响了孩子的成长。这说明加强孩子们的日常锻炼势在必行，小学体育课的使命在这样的形势要求下就尤为重要了。新课改强调学生的主体地位，强调学生的全面发展，那么，我们一线的体育教学工应该从哪些方面着手来适应新形势下对体育课堂教学的新要求呢？　　一、在体育课堂教学过程中培养学生的意志力　　意志力是一个人为了完成自己的目标，坚持不懈努力地克服困难并实现自己目标的心理活动。现在的学生，由于大多数是“独苗”，家人尤其是爷爷奶奶、姥姥姥爷会在很多时

3、候出于对孩子的爱，什么也不让孩子参与，怕孩子摔着碰着，一心一意地呵护着孩子。这就导致孩子的动手能力越来越弱、体质越来越差，依赖性也越来越强、独立性逐渐减弱，进入学校和社会以后适应性非常差。　　任何一个人的成长都是在不断地克服困难和挫折中长大的，只有不断地经历风雨，才能最终看到彩虹，在不断的经历中才能形成良好的意志品质。实践证明，一个人的意志品质的强弱对一个人的成长是非常关键的。体育可以锤炼学生的意志，增强学生战胜困难和挫折的信心与勇气，从而有利于学生在进入下一阶段的学习形成良好的学习习惯，促进学生各方面的全面发展和进步，为学生的终身成长奠定坚实的基础。我们可以从几个方面着手来锻炼学生的意

4、志品质。　　在教学中，教师应该结合一些集体活动树立学生的竞争意识，在保证学生运动安全的前提下组织一些能够锻炼学生意志品质的体育活动，像跳山羊、跳高、攀登……在这种活动中，有些学生表现出动摇、胆怯等消极意志品质，教师要在保证学生领会动作要领的前提下，做好相应的防范设施，鼓励学生勇敢参与，战胜自己。　　二、在教学的过程中注意教师的言传身教　　小学阶段的学生对知识的理解能力还是较弱的，他们喜欢动手亲自参与而往往缺乏思考。在这样的实际情况下，教师要一边讲授知识，一边亲自示范。在这一过程中教师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响那些意志薄弱的学生，创造出一种

5、师生之间相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛，以缓解那些怀有恐惧心理的学生的紧张情绪，提高他们克服困难的信心和勇气。　　三、针对学生特点设计教学　　新课程改革下的课堂教学的核心就是强调学生的主体地位，教师是教学的主导。教师所有的设计活动，都应该是围绕学生如何有效地“学”这一目的而展开的。所以，我们课堂教学的设计与安排一定要从学生的实际出发来安排教学活动。　　我们小学教学的对象是在年龄上处于儿童阶段的学生，他们这一阶段的年龄特征是学习能力相对较弱，学习方法尚未形成，在学习过程中更多的是以机械的记忆和形象思维为主，自制力差而且喜欢动手，喜欢亲身参与。针对这样的现状，我们一方面要把理论的讲解

6、和示范结合起来，另一方面要尽量多地设计能够让学生参与其中的活动，这样学生会积极地参与其中，提升课堂教学效率。　　四、加强师生间的交流，全面育人　　教学活动中，良好的师生关系具体表现为向师性和向生性，这就使教师和学生之间感情融洽、心理相容、形成愉快和谐的课堂气氛。苏霍姆林斯基说过“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”教师在教学中，只有从爱护学生出发才能客观地、一视同仁地对待每一个学生，使他们能感受到教师的关心和爱护。特别是对一些“问题学生”，教师只要把全部的爱献给他们，对他们给予了解、尊重和信任，时刻关注他们的点滴进步，给予肯定和表扬，才能把他们转变过来。　　小学体育是基础教育过程中一

7、门重要学科，体育教师要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范，给学生以积极的影响。“学高为师，身正为范”，教师这种潜移默化的影响会直接教育学生树立正确的学习目的、端正学习态度、增强学习信心、培养体育兴趣，使他们健康的成长。　　【责编张景贤】