将文学渗透进历史教学中

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1、将文学渗透进历史教学中历史离不开文学，文中有史、史中有文，文史不分家。离开了文学的渲染，历史就很枯燥无味；离开了历史的沉淀，文学就变得苍白无物。文学渗透进历史教学中，能使历史教学更生动、形象。　　一、渗透文学的历史课堂学生感到更有趣　　历史本身是生动形象、丰富多彩的，历史教学中也应用生动形象、简洁准确的讲述吸引学生。古今中外大量的优秀文学作品正是历史教师可以提供给学生的学习材料，也是历史教师可以在课堂上大胆应用的教学辅助材料。历史教学中，把文学作品恰当穿插，通过巧妙设疑、精心引导和精彩地讲述，让它们所承载的

2、丰富历史资源成为历史教材的有益的、必要的补充，使抽象的概念具体化，深奥的理论通俗化。有助于激活历史课堂气氛，增加课堂容量，提高课堂效率，激发起学生学习历史的兴趣，同时，还能开拓学生的视角，加深学生对历史知识的理解。　　二、文学是历史教学中对学生进行思想教育的生动素材　　东汉末年，军阀混战给人民的生活和生产带来了巨大的灾难，教学这一部分时，我引用了诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣”。这诗句生动形象地描述了凄惨场面，读来让人心酸。为了揭示国民党反动派对广大人民的剥削与掠夺，我引用了“民国万税，天下太贫”，学生被深深

3、地震撼了。　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“历览前贤国与家。成由勤俭败由奢”“封侯非我意，但愿海波平”“苟利国家生死也，岂因祸富避趋之”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……等古今中外的格言警句，给学生以启迪。如果在历史课堂上广泛使用文学语言会比单纯的思想教育更能触及学生的心灵，使其产生强烈的心理共鸣。　　三、文学渗透进历史教学有利于健全学生情感　　有很多文学作品直接反映了某些史实，或者与某些史实有联系。因此在历史教学中可以运用学生学

4、过的或比较熟悉的文学作品中的一句话、一个片段或者一个故事导入新课。这样的教学抛开了学科的单一性，有利于学生的全面发展，也有利于学生更好地理解某一学科的所学知识，同时形成正确的人生观、世界观，也丰富了学生情感世界。　　在初中历史教学中渗透文学教学，不仅有利于学生对历史知识的感性认识，加深对历史知识的记忆与理解，也是当前历史课程教学改革向纵深推进的有效手段之一。只有具备求真、求新、求精的教学理念与实践行动，才能与时俱进，才能无愧于时代对教育和教师的要求。　　(单位　江苏省兴化市昌荣中心校)