如何搞好高中历史教学

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1、如何搞好高中历史教学摘要：在大力提倡素质教育的今天,历史作为一门连接过去和现在的特殊学科,已成为课堂教学的重要内容。如何开展高中的历史教学,提高教学的效率成为人们关注的话题。　　关键词:高中历史教学；措施；素质教育　　　　一、高中历史教学存在的问题　　1.长期以来，历史学科一直被认为是“副科”，家长学生都不重视，一些学生认为历史课就是记记背背，没有什么智力含量，只要努力记就一定能学好，所以课余时间学生基本上不学历史，把时间用在学习“主科”上。正所谓态度决定一切，对历史学科的不重视直接影响到了教学效果。　　2.历史学习

2、中确实需要记忆一些知识，涉及很多的年代、事件、人物、地点等纷繁复杂琐碎的知识点，记忆起来容易混淆，导致学生有畏难情绪。　　二、有效开展高中历史教学的措施　　1.更新备课方式。备课是老师精心准备授课的体现，在备课时我提出以下建议:（1）课前调查学生在本节课上希望学到什么知识，他们对本节课的哪些内容特别感兴趣。（2）利用互联X络，查找一些和教学内容有关的，学生感兴趣的材料。（3）加强集体备课，同一级组成一个备课组，备课组全体成员定期或不定期地集中在一起，对将要教的内容进行集体讨论。　　2.改变教学方式。教学方式要多样化和

3、科学化。教师要转变角色，教师已不再单纯是知识的传播者了，更多的应该是学生学习的引导者，与学生一起讨论问题的合、探究者。学生的学习也要充分体现自主学习、探究学习和合作学习的理念。改变过去的填鸭式教学，对学生提出的不同意见不随便斥责或施加压力,以促进学生自主学习、独立思考的能力。　　3.平时多积累历史史料，提高学生兴趣。兴趣是最好的老师，让学生“乐”学，有句话很有道理：要给学生一杯水，老师必须有一桶水。历史老师视野要开阔，上至天文，下至地理，都要广泛涉猎。在课堂上,偶尔“天马行空”，向学生介绍一些有助于他们了解历史的“课

4、外话题”，能让学生听得津津有味甚至着迷,这既能增长他们的见识，拓宽他们的视野，又能增加他们对学习历史的兴趣。　　4.关爱学生。人心都是肉长的,当学生感受到你的爱时，他们也会回报你同样的爱。同时，一旦他们喜欢你,也必然会喜欢你的教学，这就是“爱屋及乌”的道理。老师的亲近，会激发学生的学习兴趣，跟学生的关系要注意把握分寸，要让你的学生对你既敬又爱。