一个合格的教师必须具有良

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1、一个合格的教师必须具有良古人云：“庸匠误器，器可他求；庸如误衣，衣可别制；庸师误子弟，子弟可复胚呼？”思想道德低下的恶果是误人子弟。可见，提高思想道德教育是何等的重要，甚至影响社会思想道德水平的提高。　　何为师德？就是教师应遵守和奉行的道德准则行为规范。具体表现为：　　一是教师要热爱学生。在学生的心灵深处是多么希望得到教师的爱，他们对教师的爱十分重视，能从老师的爱中增强对学习、生活的信心和乐趣，教师对待学生要以心交心、以心换心，把他们看成自己的儿女手足。俗话说“严是爱，宽是害，不管不问要变坏”。但是，对学生要严肃有情，一视同仁，不得偏爱，让他们又怕又爱。这样才能在学生心中树立自己的威信

2、，达到教育的目的。　　二是教师要严谨冶学。在世界科技突飞猛进的今天，新知识日益增多。教师只有坚持不懈的努力学习，掌握渊博的知识，才能将科学文化知识传授给学生。俗话说，给学生一杯水，教师本身要有一桶水。其实，教师应该有一股不断涌进自己“桶里”的长流水。因此，教师必须要有强烈的求知欲和不断进取的精神。同时，自己还要虚心向有教学经验的老教师学习，向一切有学问的人请教，不耻不问，不断提高自己的业务水平。　　三是教师要教书育人。教师的任务是提高劳动者素质，为祖国培养“有理想，有道德，有文化，有纪律”的建设人才。因此教师的职责是既教书又育人。我们无论是教什么学科，都要既传授知识技能，又要对学生进行

3、思想品德教育，只有这样，才能培养出德才兼备的人才。在教学实践中，培养学生良好的品质，使学生在掌握知识的同时，懂得做人的道理。古人道：“文以载道，德性资于学问”嘛。　　四是教师要为人师表。教师是学生心中的“圣人”，是一切美好的化身。其品德言行，情感意志，风度仪表等等对学生都有潜移默化的作用。在教学实践中，教师不仅用自己的学识教人，更重要的是用自己的品格育人。因此教师在个人品质上，应当关心集体，忠诚老实，善良正直，勤劳朴实，以此去熏陶学生的品行，做到以身作则。此外教师还要做到文明礼貌，不仅语言文明，还要仪表端庄，举止从容，给学生可敬可亲的形象。同时教师还要做到遵纪守法，生活作风正派，真正使

4、自己成为人之楷模。　　五是教师要勇于开拓。当今，随着科学技术的发展，社会各个领域的劳动者所需要的实际科学技术水平越来越高。因此，教育界大力提倡素质教育，这就要求教师在教学实践中要不断探索创新，要勇于开拓视野，接受新观念，学习新知识，进入新境界。教师要率先垂范，敢于争先，成为立志改革和善于创新的楷模。　　概而言之，良好的师德集中表现为忠诚教育事业，认真负责地向学生传授知识和技能；爱护学生，关心学生成长，以渊博的知识，高尚的人格培养学生，教育学生，使之成为合格的社会主义建设者，如何提高教师的师德水平呢？　　首先，各级党委、政府要高度重视。重视教师的继续教育，为提高教师的理论道德水平创造良好

5、的外部环境。切实加大对教育事业的投入，为教育事业的发展提供坚实的经济保障。科学制定不同类型教师师德规范、行为准则，以及相关的制度和法规。同时要制定各种监督保障体系，使师德建设纳入科学化、规范化、制度化的轨道。抓好师德建设，要在全社会中加大教育宣传力度，加大对教师工作的重视力度，发现典型、树立榜样，在广大教师中形成一种“做合格教师，育合格人才”的良好社会氛围。　　其次，学校要常抓教师的师德工作。教师的一言一行，教师的喜怒哀乐，教师的穿着打扮，教师的兴趣爱好，都在不知不觉地日积月累，均不同程度地陶冶和重染着自己的学生。因此，学校必须常抓教师师德教育。要把教师师德水平和高低作为衡量教师政治思

6、想素质的主要标准。“育人者必先育已，不正已则不能教人”。用典型引路，以老带新，“名师”优势等方式，发挥传、帮、带的辐射作用。使广大教师学有榜样，赶有目标。用榜样的力量感召大家，加强引导。通过“教师职业道德大家谈”构建“良好师德大讨论”等形式。让大家结合身边的人和事谈感受，发挥相互鞭策的作用，努力构建一个良好的师德形象。　　再次，广大教师必须高标准要求自己，重视自身师德建设。“德为才之帅，才为德之资”。教师的思想道德素质是教师的灵魂，是做好教育教学工作的精神之柱，对学生乃至整个社会都将产生着深刻影响，乌申斯基深刻地指出：“教师的人格是教师工作中的一切”。因此，广大教师要正确认识自己从事的

7、职业，树立敬业精神。司马迁在《史记·大公史自序》中说：“国有贤良将民之师表也。”意思是国家的贤明相臣和优秀将领，是黎明百姓学习的榜样。而我们今天的师德，则包括更丰富、更深刻的内容。为我们教师做好学生的表率，当好学生的楷模，指明了方向，只要我们勇于践行，就能搞好自身的师德建设。　　百年大计，教育为本。国家的文明，民族的昌盛，社会的进步，都毫无疑问地与教育和教师密切相关。未来社会对教育的要求，归根到底就是对教师的要求。教师作为传授人类文明，开发人类