新理念下小学数学教学对学生兴趣培养浅见

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1、新理念下小学数学教学对学生兴趣培养浅见（凉山州喜德县李子乡中心小学喜德616750）【摘要】：“兴趣”是最好的老师。是学生学习的动力。根据少年儿童好动、注意力不集中的年龄特点和数学自身的发展规律，特別是小学低年级的数学教学，我认为应充分利用好课堂40分钟，努力激发、培养学生学习数学的兴趣，使学生在"玩乐"中轻松自如地获得数学知识，在“玩乐”中地锻炼自己的数学能力，使学生充分享受到学习数学的乐趣。【关键词】：小学数学兴趣多样化那么怎样才能充分利用好课堂40分钟激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率呢？一

2、、合理的运用生活中的游戏来辅助教学。在小学低年级数学教学中，经过反复的实验和教学理论的研究，能够合理地运用游戏辅助教学，就能收到事半功倍的效果。如我在教学丙师版小学数学内容《认识时分》一节时，让学生感受体验一分钟可以做多少事时，我就让我班的跳绳小能手当场表演跳绳，其余同学除一人数数外，其他的一起来时，这样一来整个课堂顿时活跃起来，不仅激发了学生的学习兴趣，而且还让学生成功体验了一分钟的时间K:短，构建了一分钟的时间观念，明白了一分钟能跳这么个绳，也能办其它很多事情，进而更进一步教育学牛.要珍惜时间，

3、懂得时间就是生命的道理。二、充分利用校木课程资源来辅助教学。数学知识的获得离不开生活，数学教学更离不幵生活。根据儿童的心理需求和数学教学的规律，只有让数学教学建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础之上，再加之与自己的生活紧密联系，才能真正掌握数学知识。脱离了生活的数学教学，将变成无源之水、无根之木。如在教学《解决问题》的第一节吋，设计了一个活动“学当家”，所虚拟的活动地点是当地出名的一个超市。同学们在活动中兴趣盎然，小组讨论气氛浓厚，他们在活动中积极参与、积极发言，很轻松很自然的解决了问题，

4、并在教师的引导下又自主的发现和解决一些问题。三、数学教学中常用形象生动的语言来激发学习兴趣。数学的教学内容较抽象、枯燥、无味，它没有形象生动的语言及生动的故事情节，不易引起学生对数学的学兴趣。因此，在《解决问题》一堂课中，我是这样引人新课的：“孩子们，春天来了，桃花开了，连小草也偷偷地露出脸，在这明媚的大好日子里，XX小学要组织你们去参观紫竹公园，你们高兴吗？通过生动富于诗意的意境的创造和生动形象的的语言赋予数学内容以一定的感情色彩，从而激发了学生对数学的学习兴趣。四、数学教学中常用猜谜语或编顺口溜

5、提高学生的学＞J兴趣。在一堂示范课上，有位教师是利用"闹钟”的谜语来引人《认识吋分》这堂课，当吋就抓住了学生和听课教师的心。我在一年级教学生认识和符号吋，这对一年级的孩子们来说是一个难点，两个符号容易混淆，于是我提出要求，叫孩子们互相交流说说你是怎样认识的，能编成几句话来边演边唱吗?孩子们激情顿涨，整个课堂一下子变得热烈起来。在孩子们编的基础上我加以引导，编成顺口溜，边唱边演。蝴蝶儿蝴蝶儿飞飞，飞向左边像大于，飞向右边像小于。这样，我班的孩子们没有一个不认识这两个符号的。五、教学方式方法要有效针对和

6、多样化。数学课堂中要采用灵活多变的教学方法来激发学生的学兴趣，提高教学效率。低年级学生容易产生喜新厌旧的情绪,在教学中要采用灵活多样的方式、方法进行教学、给学生以新异感，让学生对数等产生浓厚的兴趣。如课堂引人的方式方法要多样，提出问题和平解决问题的方式方法要多样，另外练:＞」形式要多样化……这样学生不会产生厌烦感，从而提高对数学的学AI兴趣，并保证数学教学的顺利进行。六、课堂对学生表扬的方式方法要多样。低年级的数学教学课堂上要注意多表扬，表扬的方式方法要多样，教师还应多用各种不同的U头语言表扬，也可

7、以让学生自我鼓励，生生互励等等。另外表扬要注意面向全体，让不同层次的孩子都要冇获得成功的体验，还要注意培养他们的自信心和自尊心，这样才能增强孩子学AI数学的信心，提高孩子学习数学的兴趣。总之，在以“一切为了学生的发展”为基本理念的新课程实施之际，为了更好的上好低年级的数学课，我将不数断进行新的探索和实践。