关于如何做好大一学生教育管理工作的思考

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1、关于如何做好大一学生教育管理工作的思考[]大一是大学生活的开始和基础，由于现实与理想的落差，使得很大一部分新生产生了迷茫和心理焦虑现象，为帮助广大新生顺利度过大学生活，成为德、智、体全面发展的合格人才。文章从学生特点入手，分析阐述了如何做好大一新生的教育工作。　　[关键词]大一新生；教育管理；工作　　一、大一学生的特点　　（1）充满激情又易产生挫折感。刚踏进大学校门的新生对一切新事物都充满好奇，对社团活动、兼职工作、谈恋爱、X络、游戏等等都充满了激情。大多数学生选择大学的目的是将来有一份不错的职业，可进

2、入大学后，对理想前途的憧憬与面对的现实社会的强烈对比，心理相对脆弱的学生就难免出现挫折感。（2）心理落差产生失落感。部分学生认为所考取的学校并不是自己理想中的学校，从而产生失落感。在自身能力期望值方面，由于高等教育与中、初等教育存在差异，学生们过去在中学出类拔萃。上大学后竞争激烈，发现自己十分普通，无法找到自己的位置，由此产生强烈的失落感。因此许多学生感觉大学生活没意思，和想象中的大学不一样，表现出喜悦和兴奋后的迷茫和恍惚。（3）焦虑、抑郁感较强。到了大学以后，由于新目标还没有确立，一下子失去了学习动力

3、，同时由于教学方式的改变，老师一次课讲上十几页甚至几十页的内容，容易导致学生学习兴趣和学习热情的减弱甚至缺失，很多学生开始感到了压力，焦虑和抑郁心理随之而生。主要现象体现在上课睡觉、沉溺于X络，考试挂科等。（4）人际关系不够协调。进入大学以后，生活习惯和思想观念相对个性化，人际交往的范围比以前有所扩大，人际交往日趋社会化、复杂化。（5）缺乏目标，失去动力。上大学以前只想着考大学，考上大学之后就觉得生活没目标，不知道学习还为什么。尽管有很多新生能够感受到社会对人才越来越高的要求，但由于学生的学习自觉性和主

4、动性的欠缺，面对相对充裕的可支配时间，却不懂得去把握它，对人生的道路缺乏规划，没有目标，失去前进的动力。　　二、针对大一新生特点如何做好思想政治工作　　（1）引导学生树立正确的人生观、价值观。大一学生则处于思想的萌芽阶段，如果能在这个阶段加以正确地引导，将会收到较好的效果。因此，除了利用高校的两课阵地对学生进行思想政治教育之外，还需要在学生中普及思想道德知识、强化学生的道德意识，教育学生学会做人、做事。因此，在开展思想政治教育时，要注重思想教育与实践相结合，让大学生在社会实践活动中受教育，增强对社会、对

5、他人的责任感。（2）肯定学生优点，培养学生的自信心。大一阶段的学生，他们的自尊心很容易被挫伤，因此，教师应注意保护他们的自尊心，应多鼓励和肯定。因此，在教育教学过程中，教师应注意发现他们的点点滴滴的进步并及时给予肯定和鼓励，使他们在学习中不断地体会到成就感，逐渐树立学习的信心。（3）帮助学生做好职业生涯规划。首先要帮助学生做好职业生涯规划，教育学生树立正确的学习态度和学习观念，帮助和引导他们制定正确的学习目标和计划，做好大学的学业规划，并不断地鼓励和督促他们。帮助学生在学习上尽快进入角色，强调学生在学习

6、方法上注意改进，要充分发挥自己的积极性和主动性。（4）组织学生开展丰富多彩的校园文化活动。通过参加丰富多彩的校园文化活动，在活动中可以增强团队意识，注重集体荣誉和团结精神的锻造，克服学生注重自我的狭隘的思想意识；通过开展丰富的校园文化活动，能有效地将各种管理思想、管理意识注入到学生活动中，培养自觉参与意识和自觉接受教育的能动性，特别是如今社会上各种不良思潮严重侵蚀大学校园的环境下，要积极主动地占领校园文化阵地，为广大学生提供高雅、健康、多样的精神食粮。（5）注重加强心理教育。针对大一学生存在的失落感，人

7、际交往困惑、学习困难等原因产生的心理焦虑、抑郁等现象。应注重开展多种形式的心理素质教育辅助活动。定期举办专题讲座，利用报刊、广播、X络等媒体加大对心理知识的宣传力度，普及心理卫生常识，建立新生心理档案及心理干预机制。要通过给学生开办讲座的形式，告诉学生青年大学生心理上可能出现的心理问题、心理疾病以及预防和矫正办法。让学生了解自己的心理，学会各种生活技能，即分析和解决问题、应付挫折、表达思维和情绪的宣泄，以及学会各种心理求助的方法。另外，开展经常性的心理健康调查与研究工作，为对学生心理状况有一个全面的了解

8、，有意识地开展学生心理问题研究，着力加强问题发现的途径和处理问题的方法的研究，进行及时的归纳、整理，采取积极、主动的办法和措施，克服可能出现的情况。对学生存在的心理问题进行及时、有效地引导，避免心理问题的积累并因此影响到正常的学习、生活。　　俗话说，好的开始是成功的一半。大一新生工作是整个学生工作的开端。让我们以满腔的热情和精力，全身心地投入到新生的思想政治工作中。