病原生物与免疫学教学计划

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1、中卫职业技术学校旅游经贸部《病原生物与免疫学基础》教学计划（2011级）（2011-2012第一学期）姓名：杨颖一、指导思想病原生物与免疫学课程是屮等卫生职业教育学校学生必修的一门公共基础课，主要阐述与医学相关的病原生物和免疫学基础的基本内容。本着“以服务为宗旨、以就业为导向，以岗位需求为标准”的教学思想，以培养具宥一定科学文化素养，徳智体美全而发展，具冇良好的职业素质，人际交往与沟通能力，熟练掌握专业操作技能，能在各级医疗卫生机构工作的技能型、服务型的高素质劳动茗，力求体现职教特色，贴近社会，贴近岗位，贴近学生。二、教学目标（一）情感态度价值观1、建立无菌观念和遵守无菌原则，认识环境屮微生物

2、无处不在2、使学生关注传染病及预防，增强主动预防疾病，增加健康的意识，培养关爱传染病病人，珍爱生命，热爱生活等情感（二）知识0标1、掌握常见微生物的形态结构、生长繁殖、病原微生物与宿主之间的相互关系。2、掌握常见寄生虫的形态特征、生活史、寄生虫感染对人体的危害、流行规律和预防原则3、熟悉免疫在实际工作中的应用（三）能力培养目标1、学会常用病原生物标本检查的技能操作2通过各种病历，启发学生提出问题，培养学生观察分析推理概况及表达能力三、情况分析（一）、学生情况分析旅游经贸部2011级春季共1个班.，每周3节课。医学免疫室生命科学发展的前学科是基础医学免疫的一门重要主桥梁课程，但医学免疫存在“难学

3、”的现象。（二）、教材分析木课程采用人卫版《病原生物与免疫学基础》此教材宥以下特点：1、突出实用性，突出职业教育的特点，以够用为原则，知识难度适宜2、文图简明扼要，通俗易懂3、适应屮职学生的认知水平和兴趣，增加边框内容，章后附有复习题，便于学生掌握重点内容和巩固所学知识四、具体措施1、课堂教学要理论联系实际，应用现代化的教学媒体，组织学生进行必耍的讨论，启发学生逻辑思维，以提高教学效果2、实验教学要充分调动学生的主动性、积极性，培养学生的对手能力，加深对理论知识的理解和应用.3、学生的知识水平和能力水平，应通过平时的提问、理论测试、模拟实践检测等多种形式综合考评五、教学进度安排表周次时间教学内

4、容课时18.23-8.261、微生物概述2、寄生虫概述3、免疫学概述328.29-9.2开斋节放假39.5-9.91、微生物的概念及种类2、学生物与人类的关系3、细菌的形态和结构349.12-9.161、细菌的生长繁殖与变异2、细菌的代谢产物3、细菌与外界环境359.19-9.231、细菌的致病性与感染2、免疫学概述3、抗原369.26-9.301、免疫球蛋白2、免疫系统3710.3-10.7国庆节放假810.10-10.141、免疫应答2、抗感染免疫3910.17-10.211、超敏反应2、免疫学检测3、免疫学防治31010.24-10.281、化脓性球菌2、肠道杆菌3、弧菌属31110.3

5、1-11.41、厌氧性细菌2、分枝杆菌属3、病毒的基本性状31211.7-11.111、病毒的致病性与免疫性2、病毒感染的检查和防治原则31311.14-11.181、呼吸道病毒2、肠道痛毒3、肝炎病毒31411.21-11.251、人类免疫缺陷病毒2、其他病毒31511.28-12.21、寄生现象与生活史2、寄生虫与宿主的相互关系3、寄生虫病的流行与防治原则31612.5-12.91、蛔虫32、钩虫3、蠕形住肠线虫1712.12-12.161、肝吸虫2、肺吸虫3、日本血吸虫31812.19-12.231、链状带绦虫2、疟原虫31912.26-12.301、阴道毛滴虫2、刚地弓形虫3201.2

6、-1.6期末考试六、说明《病原生物与免疫学》以采用闭卷考试考核方法为主，试卷构成主要以选择、填空、判断、名词解释、简争、论述等题型