依照给定语境和句式仿写

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1、．依照给定的语境和句式仿写。母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是；。（武汉市课改区）2．仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青春，，。（江苏省泰州市）3．在下面一句话中的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它

2、们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；　　　　，，，　　　　　　　。（江苏省扬州市）4．在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。给我一次困难，让我懂得克服；，让我经受磨练：给我一次失败，；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。（江西省）5．按照所给句式，仿写两个句子。握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很难；，；，。（山东省荷泽市）6．请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我

3、们的生活充满了温馨。（浙江省课改区）7．根据画浪线句子进行仿写。学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是。（浙江省嘉兴市）　　8．根据语境，在横线上填写恰当的句子。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。（浙江省绍兴市）9．根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的惦几点残雪，，。（浙江省舟山市）10．请仿照下面句子，在写出两种幸福的情景来。例句：在开满鲜花的小道上，

4、一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。仿句：，；，。（广西河池市课改区）11．根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，　　　　　　　　　　　　　　，可谓顺境；生于　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　，土壤贫瘠，可谓　　　　　　　　　　　　。人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活态度。（湖南省株洲课改区）12．在下面一句话的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。.例句：如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束

5、醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽抛向它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露，，。（江苏省扬州课改区）13．理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光用，在，在……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。（湖北省荆州市）14．运用一种修辞手法，对“叶(绿叶、红叶、落叶……)”进行想像描写。(灵活表达，写一句即可)[示例]对“花”的想像描写：例①：你是大地的微笑。例②：天边的彩霞怎么跑到地面玩耍来啦?（福建省龙岩市）15．模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情

6、。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；，。（厦门市）16．仿照例句写一个句子，内容自定。例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。仿写：。（广东省河池市）17．根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。（湖北省咸宁市）18．毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致，语意连贯。分别在即，老师，我如何才能报答您?当我靠近你的时

7、候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想，。（湖南省常德市）19．仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；，；，……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。（江苏省宿迁市）20．请你用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式给初到西宁(或大通、湟源)的朋友，介绍本地的自然风光或土特产品。（西宁市）21．请你按照