以人为本教育理念是时代发展产物

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1、坚持以人为本推进创新教育杨谈中学杨国梁 杨银付,国家教育发展研究中心教育政策评估研究室主任、教育学博士。在关于《教育规划纲要》中义务教育均衡发展和素质教育内容的解读中,明确指出“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题”。以人为本的教育理念是时代发展的产物。他的意义在于把人放在第一位,主张以人作为教育教学的出发点,顺应人的禀赋,提升人的潜能,完整而全面地关照人的发展。创新教育是以人为本教育理念的实践的核心要义。创新教育应体现在教育教学的各个方面。如我们农村学校,设施和器材方面与城市学校相比有明显的差距。在这种情况下,我们的教师在平时上课的过程中就不断自创器材,开拓体育资源

2、,主要表现在以下几个方面:  首先,就地取材。无论哪一所学校都有自己的地方特色,就地取材,就在于我们要去发现有利于我们的东西,并充分发挥它的作用。例如:我们学校搞校安工程建设,四处都是砖,我们就把它用来代替哑铃,学生每人两块,做屈臂上举来练习臂部力量,还可以练习脚步的灵活性。把砖摆成人走路时留下脚印的图形,学生可以顺步走,可以交叉步走,还可以倒走,也可以两人交叉走。走法非常灵活多变,而且图形也可以变多种样式。如果放着音乐,你会看到学生时而翩翩起舞,时而轻若飞燕,特别有利于激发学生的运动兴趣,充分发挥学生的个性。其次,发挥当地的优势条件。扬长避短,一己之长,攻人之短。在战事上如此,在

3、教育上亦是如此,自己优势的地方要充分发挥它的作用。例如:虽然我们农村学校没有规格的、标准的大体育场,但是我们有广阔的田野作为我们的活动场所,可以进行野外生活模仿练习,可以进行越野跑,这样不仅有利于提高学生的身体素质,保证“健康第一”,而且可以使学生接近大自然,融入大自然,到大自然中去发现和探究问题,从而培养学生的科学探究意识。还有,让学生自制器材。我们可以利用社会实践课的手工制作时间,把体育自制器材引进去。发动学生自制器材,“自己动手,丰衣足食”。依靠学生群体的力量,每人准备一件,上课后互用。这样既锻炼学生的动手能力,提高了学生的自信心,培养了学生的成就感,又使上课的内容丰富多彩。

4、总之,创新教育能挖掘教师和学生更深层次的潜能,能充分发挥他们的创造性、创新意识和创造精神,使学生能健康的成长,使教师能更好地完成教学任务。以人为本,创新教育的教育理念,应贯穿于学校的办学理念、办学方向,应面向全体师生。素质教育是提高全民族素质为宗旨,以提高全体学生基本素质为根本宗旨,素质教育是永恒的主题。“因地制宜才是最好的教育,教育需要实事求是,模仿教育出不了诺贝尔,创造就在身边,重视结果更重视过程”。以人为本的创新教育,是贯彻落实素质教育的根本途径。要提高全民素质,就在于把人放在第一位,提升人的潜能,充分发挥人的创造性、创新意识和创造精神。

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