识字学词学句（二）4.

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1、识字学词学句（二）4.　　教学要求　　1．学会15个生字和8个词语，认识6个字。　　2．正确、流利地朗读课文。　　　教学重点难点　　　重点：学会生字新词，初步了解形声字的构字规律。　　　课前准备　　本课生字卡片。　　教学时间　　2课时　　　教学过程　　一、揭示课题　　同学们，我们认识形声字，学生字时常会用形声字的规律来帮助。这节课我们再学习几个形声字。　　二、复习　　说出下列偏旁的名称和它们各表示的意思。　　言字旁三点水旁山字旁　　三、自学第一、二组句子　　1．读这两组字，注意把字音读正确。　　2．画出这两组中要学会的和要认识的

2、生字、词语，借助拼音读正确。　　3．把字连着词读一读，想想怎样记住请和清。　　四、识字教学　　1．第一组。　　（1）指名读第一组句子，说出有哪几个生字？相机指导不易读准的字请、清。　　（2）说说你是怎样学这两个字的？　　请：言字旁加上青是请客的请。言字旁表示请的时候要说话。青是它的读音，请读第三声。　　清：三点水加上青是清晨的清。清晨的空气和清清的水一样让人感到很舒服。所以是三点水旁。清的读音和青相同。　　（3）小结：同学们利用形声字的规律来学生字掌握得真快。哥怎么记呢？　　哥：两个可上下合成。提示：两个可不完全一样。第一个可第

3、四笔是竖，没有钩。　　（4）读一读下面的词。　　请客每天哥哥摆着　　注意：读准字音，哥哥中的第二个字读轻声。　　2．第二组。　　（1）学令。　　读准后鼻音，想想和哪个字相像？　　组词巩固字义：口令、命令、司令。　　（2）这组里还有三个生字，你们是怎样学的？　　岭：山加令是山岭的岭。山表示山岭就是山，令表示读音，岭读第三声。（师补充：山岭就是山，与山不同的是山岭指的是连在一起的山。）　　铃：金字旁加令是铃铛的铃。　　提问：上课铃的铃就是这个铃，你们知道铃是用什么材料造的吗？所以铃是金字旁。　　近：是听把口换成走之旁。因为近和远一样

4、，都是表示路的长短，所以它们都有走之旁。　　（3）读一读句子里的词。　　远处山岭近处　　3．巩固这两组中的字词，并抄写。　　（1）先读带拼音的生字卡片，再去掉拼音读字、组词。　　（2）指导书写。让学生认真看田字格里的范字，提示结构比例，先描，后临写。（完成课后练习2部分内容。）　　五、朗读句子　　提示：要把相关的词语连在一起读。举例：　　每天清晨，小强哥哥/都去跑步。　　小狗脖子上/挂着一个/金色的铃铛。（注意子、着、的、铛读轻声。）　　先指名读，根据问题相机指导。　　第二课时　　一、复习　　1．认读生字，口头组词。　　2．听写

5、词语。　　每天哥哥远处山岭近处今天　　3．朗读一、二组中的句子。　　二、自学三、四组中的句子　　要求：　　1．正确朗读，注意生字的读音。　　2．画出课文中要学的生字和词语。　　3．读读生字，想想怎样记这些字。　　三、检查自学情况　　1．学会干、立。　　干：读准字音，说说干在哪个字里见过？（午）或和哪个字很相像？（千）告诉学生干还有一个读音。两种读音意思不一样。组词训练：饼干、杏干、干草、晒干、干燥。　　立：让学生全体起立、立正。说说立正时头要正，两脚呈倒八字站在地上。由此记住立。组词训练：起立、立正、站立、立刻。　　2．说说是怎

6、样记其余生字的。　　吗：妈吗，是和别人商量，要开口说，所以是口字旁。吗读轻声。读一读句子，指导问话的读法。　　蚂蚁：是一种小昆虫。两个字都是虫字旁。　　运：可以用远来帮助记忆，把声旁换成云。组词训练：搬运，运动会，运食物。　　竿：竹竿是竹子做的，所以干加个竹字头。　　赶：赶快的赶是走字旁加干。赶路、追赶都要走路，所以形旁是走。赶读第三声。　　3．小结：这两节课，我们学了15个生字。其中很多字，同学们都运用形声字的规律来学的，学得快，记得牢。什么事只要掌握了规律，就容易做好。12下一页[这篇文章来自..，]　　4．读一读下面的词。

7、　　风筝好吗蚂蚁搬运竹竿赶快　　5．朗读第三、四组中的句子。　　提示：读句子要语气。如第二句......好吗？要读出商量的语气；最后一句要读出提议、催促的语气。　　四、抄写生字（课后练习2其余的部分）　　可继续指导走之旁的写法：三笔写成，横折折撇不要拉长，最后一笔捺平而长。　　五、巩固练习　　1．完成课后练习3　　2．比一比，组词。　　今（）远（）干（）　　令（）运（）千（）　　3．给下面的字加一部分组成本课生字，再组词语。　　（　）_______　　（）_________　　马　　干　　（）_______　　（）_______

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