自考-语言学概论史上

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1、-1．语音四要素：是指音高、音强、音长、音质2.影响音质的三个因素：（1）发音体不同；（2）发音方法不同；（3）共鸣器的形状不同。3.发音器官由三部分组成：发音的动力源、发音体、共鸣腔、4,决定元音音质的差别因素：发音体、发音方法、共鸣器的形成。5.改变口腔形状的三种方式：（1）舌位的高低。（2）舌位的前后。（3）嘴唇的圆展。6.元音按舌头起作用的部位分为：舌面元音、舌尖元音、卷舌元音。7.辅音的音质决定于“发音部位”和“发音方法”。8.语流音变现象有：同化、异化、弱化、脱落、增音9.非基本语汇（一般语汇）根据不同来源，包括：新造词、古语词、方言词、外来词（也叫借词）10、从词的用途和特点看

2、，词还可分成：（1）常用语汇和罕用（非常用）语汇。（2）通用语汇和专用（非通用）语汇。派生词三类　①前缀式派生词：（老-虎、阿-姨、第-一、可-怜等）　②后缀式派生词：（木-头、花-儿、锤-子等）③中缀式派生词：（古里古怪、糊里糊涂等）汉语中多音节而又不是合成词的主要指拟声词、连绵词、叠音词、译音词等。双音节化的意义：（1）可以减少同音词（2）将多义词的意义分化（3）双音节化还有韵律的作用，语素是最小的音义结合的语言单位。汉语同音词产生的原因：（1）语音偶合（2）历史音变。（3）词义分化造成。105、基本语汇的特点：一是产生的历史长二是使用的范围广三是构词的能力强。106、基本语汇主要类别:

3、①表示自然现象和事物的词，②表示生产和生活资料的词，③表示基本的动作行为和性质状态的词，④表示时令、方位、数量、指代、亲属关系的词⑤一部分虚词，如的、了。社会的发展变化首先会在一般语汇中得到反映。转化成词分类：（1）变性成词（2）变形成词。　①逆序成词②简缩成词：语的分类:专有名词、惯用语、谚语、成语、歇后语、简缩词语）语素：最小的音义结合的语言单位。　词：最小的有意义的能独立使用的语言单位。词形变化包括:附加、屈折、异根和零形式句法手段包括（1）虚词（2）语类选择（3）语序：（4）语调体词属性范畴：性、数、格、有定无定。谓词属性范畴：时、体、态、人称。句子的句型类分类：①完全主谓句②不完全

4、主谓句③非主谓句：句子的功能类，即句子的用途和语气分类：①陈述句。（呼应句）②疑问句。（反问句）③祈使句。④感叹句。（口号句）句子的简繁类，即句子的单句和复句分类：句子变化形式:（1）成份移位（2）成份删略：（3）成份添加：（4）成份替换：----1．蕴含：他买了一篮子萝卜→他买了一篮子蔬菜（上下位关系）他踢了小张的腿→他踢了小张（整体与局部的关系）他有汽车→他有车→他有交通工具；苏洵是苏轼的父亲→苏轼是苏洵的儿子；陈凡是老师→陈凡不是学生陈凡是学生→陈凡不是老师。2．预设：如：小王又来了小王以前来过。字符的类型？（1）从与语音意义的联系来看，分“意符”、“音符”、“记号”三类。（2）从能否

5、分解来看，分：“单纯字符”、“复合字符文字类型根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，在理论上各种文字可以分为“词语文字”、“语素文字”、“音节文字”和“音位文字”，音位文字还可以细分为“辅音音位文字”和“全音位文字”；根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类，在理论上各种文字可以分为“表意文字”、“表音文字”和“意音文字”。古埃及文字、苏美尔文字、汉字还是玛雅文字的情况都一样，总是先有意符，后有音符，音符是从意符转化而成的。这些独立发展起来的文字可以称为“自源文字”。245．“六书”的含义？东汉许慎在《说文解字)中对“六书”理论进行了阐述。“六书”指的是：象形、会意、指事、

6、形声、转注、假借，这是六种不同的造字方法。字体的演变。汉字大致经历甲骨文和金文、小篆、篆书、楷书这么几个不同字体的阶段。文字发展三阶段论”的观点？）（1）在国内外文字学界长期以来还有一种文字发展阶段，认为文字的发展从低级到高级可以分为三个阶段：即，象形文字或表意文字阶段、音节文字阶段和音位文字阶段。文字创制初期都是词语文字，同时也是意音文字，如古埃及文字、苏美尔文字和中国甲骨文。（3）腓尼基人借用古埃及文字时只采用表音字符而放弃表意字符，这样就创制了辅音文字。这种文字成为各种字母的源头。二是人创说。"人创说"认为语言是人自己创造的，而不是上帝或神赐予的。人创说也有不同的观点，主要有以下几种:

7、（1）摹声说。这2）社会契约说造成语言差异的因素有哪些？（1）阶级和阶层的差别会对语言产生影响，（2）职业的差别也会语言产生影响，从而造成语言的差异。（3）年龄的差异也会对语言产生影响，4）性别的差异也会对语言产生影响，（5）文化程度也是影响语言的一个社会因素6）不同的宗教信仰也有可能阁下不同的社群----简述儿童语言获得的过程?(1)非自控阶段:(2)咿呀学语阶段:儿童大约六个月后到一岁左右是语言前阶段中的