新编英语语法教程 -教案 章振邦(上)

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1、-教案新编英语语法教程章振邦2016——2017学年度第二学期----本课程教学总体安排课程名称：商务英语语法与词汇课程性质与类型：限选课总学时28、学分：2教学目的与要求：1）开设此课，旨在让学生系统学习和掌握各类语法现象，并且学以致用，活学活用，力求避免在使用英语词汇的过程中出现语法错误。2）帮助学生理解和掌握各类语法现象所使用的规则，以便他们在以后的专业四级考试和工作中恰当地运用英语语法。3）扩大学生的商务英语词汇量。教材及参考书目：《新编英语语法教程》章振邦《实用英语语法详解》薄冰《高级英语语法详解》全建强考核方式及成绩计算方法：----笔试总成绩=平时成

2、绩X30％+考试成绩X70％课程教学日历课程名称：商务英语语法与词汇授课学期：2016—2017学年第一学期周次章节及教学内容累计学时第1周导论----语法层次第一讲句子结构2第2周第二讲主谓一致（一）4第3周第三讲　主谓一致（二）6第4周第四讲　名词和名词词组8第5周第五讲　名词属格10第6周第六讲　限定词（一）12第7周第七讲　限定词（二）14第8周第八讲　代词（一）第九讲　代词（二）16第9周第十讲　动词和动词词组18第10周第十一讲　动词的时和体（一）20第11周第十二讲　动词的时和体（二）22第12周第十三讲　将来时间表示法24第13周第十四讲　被动态（

3、一）第十五讲　被动态（二）26第14周第十六讲　虚拟式28----第1讲教学安排的说明章节题目：句子结构学时分配：2本章教学目的与要求：谓结构和句子分析基本句型课堂教学方案课题名称、句子结构授课时数：2授课类型：理论课教学方法与手段：讲授、讨论、指导教学目的的要求：1谓结构和句子分析2基本句型教学重点、难点：1谓结构和句子分析2基本句型教学内容及组织安排：1主谓结构和句子分析（1）主语和谓语分句按其逻辑意义，通常分为主语和谓语两大部分。英语在其长期发展中形成一种相对固定的句子结构：“主语+谓语”的结构。主语是句子的话题，是信息传递的出发点；谓语是对话题所作的说明，

4、是说话人所要传递的信息。试观察下列诸句：主语                                               谓语China                                    isagreatsocialistcountry．中国                                     是一个伟大的社会主义国家。Marxism-Leninism                  isauniversallyapplicabletruth．马克思列宁主义                    是放之四海

5、而皆准的真理。Thestudents                          haveEnglishlessonstwiceaweek．学生们                                  每星期上两堂英语课。Hans                               doesn'tseemtobetallerthanPeter．汉斯                                     似乎并不比彼得高。Myuncle                               hastoomanychi

6、ldren．我的叔叔                              孩子太多了。Noneofthegirls                    likefootball．没有那位女孩                       喜欢足球。由上述诸例可以看出，作为句子的话题，主语通常是一些带有事物性或实体性的词语，如China，thestudent，myuncle等，即使主语是个抽象概念，如Marxism－Leninism，它仍然具有事物性，表示一种明确的概念。不如此，主语便不能成为句子的话题，不能成为信息传递的出发点。所以，主语通常是个名词词组或者

7、相当于名词词组的语法结构。由上述诸例也可看出，谓语是对主语所作的说明，它指出主语所表示的事物或概念是或不是什么，有或没有什么，要或不要什么，做了或未做什么，等等。因此，谓语通常是述说性的，它能说明情况，表达意愿，评论美丑，分辨是非。所以，谓语通常由动词词组+补足成分来表示，而且谓语部分在结构上通常要比主语长一些或者更复杂一些。对于“主语+谓语”的结构，我们中国人并不陌生，因为汉语句法的重要特征之一也是主语在前，谓语在后，英语和汉语在主谓语的次序上是基本一致的。但也有值得注意的地方：首先，我们来看一看主语。英语里虽然也有省略了主语的句子，如（I）Hopetohear

8、fromy