应用型本科院校计算机专业软件类课程教学探讨

《应用型本科院校计算机专业软件类课程教学探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、应用型本科院校计算机专业软件类课程教学探讨：分析了应用型本科高校计算机专业软件类课程教学现状，指出了软件类课程教学中存在教学内容理论性强，项目缺少应用背景，学生实践能力低等问题，针对存在问题分别从课程教学内容、实践教学、教师队伍等方面进行分析，探讨了解决软件类课程教学问题的方法和策略。　　关键词：软件课程；实践教学；教学改革　　：G42：A：1009-3044(2011)10-2468-02　　随着信息技术的发展，社会对计算机专业人才的需求日益增加，地方高校计算机专业进行了大量扩招，在一定程度上满足了地方经济和社会发展对人才的需求。但

2、是随着科学技术的迅猛发展导致人才竞争日趋激烈，同时地方经济的持续高速发展也加大了对应用型人才的渴求，社会发展需要高素质应用型人才，这对高等教育尤其是地方高校的教育教学改革提出了更高的要求。计算机软件类课程在计算机专业应用型人才培养中起着重要的作用，计算机软件类课程一般分为基础类课程以及方法和技术类课程，分别就这两类课程教学进行探讨，提出一些解决课程教学问题的策略。　　1软件类课程教学中存在的问题　　1.1基础类课程教学中重理论轻实践　　计算机专业软件基础类课程如数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理、算法设计与分析等课程由于理论课时

3、多实验课时少，所以教师在教学过程中更加重视基本理论和原理的讲授，没有很好地研究如何将有限的实验时间利用起来培养学生的应用能力，使理论和实践相结合，在加强学生理论知识的同时，培养了学生的实践能力。由于理论和实际应用脱节，导致学生感觉课程枯燥无味，学习积极性不高。　　1.2方法和技术类课程缺少工程化思想培养　　计算机专业软件方法和技术类课程如软件工程、面向对象程序设计、].北京:机械工业出版社,2009,29(2):32-34.　　[3]李未.关于提高计算机本科教育质量的几点思考[J].计算机教育,2010(1):4-6.　　[4]张舸,

4、刘利强,周细义.计算机专业实验考核方式初探[J].计算机教育,2010(1):119-121.　　[5]罗代忠,罗万成,李瑞.应用型本科院校软件工程专业人才培养模式改革与实践[J].计算机教育,2010(4):4-6.　　[6]彭晏飞,崔彩峰.计算机软件系列课程教学方式研究[J].计算机教育,2010(8):104-107.　　[7]谭德坤,吴润秀.以《数据结构》为核心的软件开发课程群建设[J].南昌工程学院学报,2010,29(2):32-34.　　[8]李莉.操作系统课程教学方法的探索[J].金陵科技学院学报,2010,26(1)

5、:27-30.