除法简单应用题（二）

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1、年级：六主备者：蒋天锋备课时间：2010-10-14周次7课次（本周第几课时）5授课课题除法简单应用题（二）教学基本内容P64练习十二T4—8。教学目的和要求1、通过练习加深对“求一个数的几分之几是多少”的认识，能熟练地列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的实际问题。2、沟通分数除法与乘法应用题之间的关系，进一步掌握分数应用题的数量关系。3、运用所学的知识解决生活中的实际问题，进一步提高学生解决问题的能力。教学重点及难点能熟练地列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的实际问题。进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表

2、示的数量关系的理解。教学方法及手段让学生在对比练习中，认清分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。学法指导对比练习集体备课个性化修改预习练习十二T4—8一、基本练习1、口算。÷÷÷÷2、分析数量关系（1）出示①男生的人数是女生的②一桶油，用去了（2）汇报交流，教师板书数量关系式。①男生的人数×=女生的人数讨论：如果知道男生的人数，怎么求女生的人数？如果知道女生的人数，怎么求男生的人数？②提问：第2小题的数量关系是什么？教学环节设计如果知道了一桶油的重量，怎样求用去的油的重量？如果知道了用去的油的重量怎样求一桶油的总重量？二、综合

3、练习1、完成练习十二第5题。提问：这道题数量间的相等关系是什么？这题是已知什么求什么，怎么解答？2、完成练习十二第6题。提问：10小时行了全程的，表示什么意思？教师在学生回答的基础上说明：10小时行的时间相当于全程所需时间的。3、完成练习十二第7题。（1）这两题的关键句分别是什么，在书上画出来。（2）在小组中说出数量关系式。（3）比较，这两题有什么不一样？三、小结作业板书设计①男生的人数是女生的②一桶油，用去了执行情况与课后小结