如何让政治课“活”起来曾能华李佳玲

《如何让政治课“活”起来曾能华李佳玲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何让政治课“活”起来曾能华李佳玲曾能华李佳玲（宣汉县七里学校宣汉636150）对于初中政治课，很多学生都有这样的看法：既折服于它深刻的道理,乂无奈它的晦涩难懂，所以，很多学生出现了对政治课学习信心不足，没有兴趣，成绩差等现象。究其原因，就是政治课对学生缺乏吸引力，给人的总是一副冷冰冰、干巴巴的面孔。“让政治课堂活动起来。”充满“灵气”的政治课教学让学生在课堂上有“如沐春风”之感，在艺术享受中潜移默化地掌握知识、培养能力、提高觉悟。结合教学实践，我觉得应把握以下几个方面来激活政治课堂。一、导言新良好的开端是成功的一半。精彩的导言像磁铁一样紧紧地吸引着学生,像钥匙一样悄悄地开启学生的心扉，使学

2、生顿时产生学习新知识的强烈欲望，从而达到求知的最佳状态。为达到这样的效果，教师必须重视导言的优化设计。导言要围绕目标，切中主题，不落俗套，新颖别致，形式多样，方法多变。精彩的导言自然而然地吸引住了学生的注意力，顺利地展开了课堂教学。比如在讲《可持续发展战略》这一知识点时，播放电视记录片，让学生欣赏草原美景的空旷,沙漠戈壁的荒凉，草原沙漠化的加剧，牧区经济的腾飞，牧民的抱怨与无奈的画面，再让学生聆听歌曲《美丽草原我的家》《天堂》等，最后再结合画面的内容，充满激情地向学生讲述岡家实行可持续发展战略的原因，让学生有身临其境的感觉，从感性上体会到党的英明和实施可持续发展战略政策的伟大。这样轻松自然地

3、把理论转化为认知，使学生进入最佳的学习境界。二、语言精精炼的语言是激活课堂的有效手段。政治课往往对教师的语言有着更高的要求，老师要力求运用精心设计的语言把抽象的概念異体化、深奥的理论形象化、枯燥的知识趣味化。有位教育家说过：“教师不是传声简，把书本的东西传达出来；也不是照相机，把现实复写下来，而是艺术家和创造者。”所以，在教学中政治教师要设计富有文采的教案，运用富冇感染力的语言去拨动学生的心弦，让他们的心灵受到震撼而产生共鸣。三、角色转要使政治课充满活力，教师就要摆正位置，不在课堂上搞“一言堂”、唱“独角戏”，要充分发挥学生的主体地位。否则，学生成了被动接受知识的“机器&rsqU0;,哪有不

4、厌学之理。例如，我在讲解“谈社会理想，树坚定信念”吋，采用了辩论的授课方式。事实证明，通过辩论，既提高了学生的理论，锻炼了学生的语言组织和表达能力，又完成了政治理论的传授。通过课堂授课方式的调整，使政治道理生活化，学生变被动为主动，政治课自然受欢迎了。四、知识广要使政治课充满活力，政治教师应当是一位博学多才的知识杂家。所以，要成为一名称职的中学政治教师除了必须具备扎实的专业理论知识，还必须具备一定的自然科学知识。尤其要掌握跨学科联系的本领和全方位立体思维的能力。精心设疑，是激活政治课堂的关键。教师只有博览群书、博采众长并善于积累，才能善于设计问题供学生思考，才能善于捕捉学生思维闪现出的创造性

5、的思想火花，才能激发学生的求知欲，培养学生思维能力和解决实际问题的能力。五、人格美思想政治课的教学活力，不仅来源于苏理论自身的魅力和教学的艺术魅力，而II还源于教师的人格魅力。教师的人格魅力越强，就越能为教学过程增光添彩。“身教最为贵，知行不可分。”“其身正，不令则行：则身不正，虽令不行。”作为政治教师更应当言行一致、率先垂范。要求学生做到的教师必须首先做到。作为人生道路的引路人，政治教师应当具有高尚的道德情操、完美的人格，树立正气，以身立教；要做到实事求是，敢于说真话；具有顽强的意志品质，在闲难面前不动摇、不退缩。要求学生树立社会主义理想，教师首先要树立远大理想,坚定信念，知行统一；要求学

6、生热爱人民，自己首先要爱学生；要求学生求知探索，自己就应当博览群书，不断进取。否则，不但不能说服学生，甚至会使学生对政治课内容的科学性、可信度产生怀疑。如果教师的师德形象与学生的期望相符，学生就会“亲其师，信其道”，并以教师为榜样进行自我人格塑造。教学活动是师生之间情感和知识的双向交流。在实际教学过程中，在一个具有崇高人格魅力的教师面前，学生愿敞开心扉，愉快学＞J。总之，思想政治课教学要充满活力、吸引学生、取得良好的教学效果，就要冇高超的教学艺术，就要在追求艺术魅力、塑造自身人格魅力上下功夫。