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《网络教学平台在法学课程教学中的应用探析 中英文对照》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、有关网络教学平台在法学课程教学中的应用的探析中英文对照AbouttheapplicationofnetworkteachingplatforminthecourseoflawteachinganalysiscontrastinbothChineseandEnglish传统法学授课方式以讲授为主，在高等教育普及化和学生主体性意识不断加强的背景下，有改革的必要。网络平台教学可以整合现有的教学资源，发挥学生的主体性作用，提高教学效果，因此在法学教学中亦应得到重视。尤其应从课程展示平台为交互平台并重、理论研究
2、型平台与实践体会型平台并重、单一信息平台与资源中心兼容并重以及政策激励与教师信息技术水平提高并重等方面加强网络平台教学在法学课程教学中的应用。Traditionalteachingmethodinteachingoflawisgivenpriorityto,inthehighereducationpopularizationandunderthebackgroundofstudentssubjectivityconsciousnessconstantlystrengthen,necessarytore
3、form.Networkteachingplatformcanintegratetheexistingteachingresources,playaroleofthestudents'subjectivityandimprovetheteachingeffect,soshouldpaymoreattentiontointheteachingoflaw.Especiallyshouldfromthetheoryofcurriculumanddisplayplatformforinteractivepla
4、tform,theplatformforresearchandpracticeexperiencetypeplatform,andtherelationbetweensingleinformationplatformandresourcecentercompatiblewithequalattentionandpolicyincentives,increasethelevelofteachers'informationtechnologypayequalattentiontoaspectssuchas
5、strengtheningnetworkteachingapplicationinteachingoflaw. 论文关键词 网络教学平台 法学 课程 教学Paperkeywordsnetworkteachingplatform,alawcourseteaching 网络教学平台是指具有组织、跟踪、评估、发送、呈现、管理学习内容与学习活动，促进学习者之间交互等一系列功能的计算机网络系统。豍随着信息技术的发展和互联网的普及，网络教学平台在经历了普通的学习资源库、学习管理系统、学习内容管理系统和通用网
6、络教学平台四个发展阶段豎后，在高等教育现代化进程中发挥了越来越重要的作用。Networkteachingplatformistopointtoorganize,track,evaluateandsend,rendering,management,learningcontentsandlearningactivities,topromoteinteractionbetweenthelearnerandaseriesoffunctionsofthecomputernetworksystem.豍alon
7、gwiththedevelopmentofinformationtechnologyandthepopularityoftheInternet,thenetworkteachingplatforminthecommonlearningresource,learningmanagementsystem,learningcontentmanagementsystemsandgeneralnetworkteachingplatformafterfourdevelopmentstagesvertical,i
8、ntheprocessofmodernizationofhighereducationhasplayedanincreasinglyimportantrole. 一、传统法学课程教学存在的问题A,theproblemsexistinginthetraditionaljurisprudenceteaching 法学课程历来以理论课程为主，在授课方式上往往以传统的教师授课方式进行。然而，随着高等教育步入普及化阶段和学生主体性意识的不断加强，传统授课方式以
