浅析小学合唱队的组建与训练

《浅析小学合唱队的组建与训练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、浅析小学合唱队的组建与训练浅析小学合唱队的组建与训练　　新课程标准明确指出要培养学生共同合作的意识和集体主义精神。合唱教学就是一种良好的手段方法。合唱是一种古老而历史悠久的艺术形式，是声乐艺术的最高表现形式之一，起源于欧洲，来自民众，合唱是集语言、音乐、演唱为一体的综合艺术，具有很强的表现力，是一种内涵丰富的演唱形式。　　一、队伍的选拔组织一支优秀的合唱队，合唱队员的物色和选择是至关重要的。　　首先，我们在挑选人员的时候，要考虑到合唱队的稳定性与发展性。在小学阶段我们挑选的主要人员应该放在三、四年级的学生，二、五年级的学生只能是其中的一小部分。使队员们成为音乐传播的使者。　　其

2、次，合唱队队员的基本要求，如视唱能力、乐理知识、表演水平等，所以也要考察学生是否具有较好的音准概念、较好的声音条件、能胜任声部的音域、较强的节奏感这四方面的素质和潜力。　　通过人员的选择和学生基本素质的考查与挑选，有利于提高合唱队的排练效率，起到事半功倍的作用，有利于合唱队的稳定性。　　二、队伍的训练人员选择与确定之后，就可以对队员进行合唱训练。而有计划、有目的地对队员的音准、音色、音量的训练是合唱队的重要条件，也是合唱队发展的重要保障。　　首先是音准。良好的音准是使合唱队的演唱做到和谐、统一的重要保证之一。而这其中切不可忽视音阶音准的练习。音准训练应先从中声区开始，再逐渐向高

3、音区和低音区两边扩展。在发声练习中，采用半音移调法让学生接触十二音阶，为以后合唱曲中变化音的音准打基础。另外，排练场一定要有一个音准好的钢琴作助手，让学生借助钢琴来辨别音准。　　其二是音色。音色是受发声方法影响的，合唱队要求有统一的音色。教师应用科学的发声方法训练、指导学生歌唱，用“轻唱法”使学生的音色和谐、统一。在训练中应扩展音域，发展头声。我认为开始训练时用元音“ｕ”和“ｙｕ”进行发声练习对气息的支持、音色的统一、声音位置的确定很有益处。如“ｕ”能使声音集中，利用口腔和后鼻腔的共鸣促使声音放松及高位置歌唱，由于口形收拢，能够改变叫喊、紧压的声音习惯；“ｙｕ”能使气息下沉而把

4、声音位置提高到头部的后上方，并能促使喉部的放松。这里特别值得一提的是，“轻唱法”应该是在有良好气息支持下的有控制的“轻唱”，而绝对不应是漏气式“虚唱”。　　其三是音量。合唱队音量的大小主要体现在演唱时的力度表现上。教师应在学生用“轻唱法”将音色统一的前提下，训练学生扩展音域、发展头声。这其中，也同样在进行力度的训练。在音量这个问题上，绝对不是大就好、小就不好，而是看一个合唱队是否能够按照指挥的意图，将所演唱的不同类型、不同风格的作品表现得较为完美。　　“一滴水，只有汇入大海，才能掀起骇浪；一个人，只有融入集体中，才能真正体现个人才华”。在新课程改革的大浪潮中，如何加强培养孩子们

5、的共同合作意识和集体主义精神显的尤为重要。良好的合唱意识是一支合唱队的灵魂所在。不管是在孩子们生活或者学习中，乃至他们今后步入社会，团队合作精神都是个人能力中十分重要的一项，在现代社会，是否具有合作精神，能否与他人合作已经成为一个人成功与否的重要因素。　　训练一支较为有素的合唱队，不是件容易、简单的事情，辅导教师不仅要有相当的事业心和责任心，而且还要付出巨大的努力和劳动，根据本校的现状条件、学生的实际情况、师资的力量水平，来确立一个目标----合唱队短期内达到的水平，以及今后的发展方向；并依此来确定所建合唱队的规模和它的声部配置。这样，在组建合唱队时会使组建者心中有底，并为今后

6、的发展打下了一个良好的基础。而通过合唱队的组建，丰富学生的业余生活，以优美动听的合唱，引导少年儿童步入丰富多彩的音乐世界，使他们情感得到满足，获得美的熏陶，培养良好的音乐感知能力和高尚的艺术情操，加强学生团队合作精神也是每一个艺术教育者所孜孜追求的。