现代信息技术在职校体育教学中的应用

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1、现代信息技术在职校体育教学中的应用中等专业学校的学生和普高学生比较起来，思想更为活跃，他们参与体育活动的愿望也更为强烈，正因为他们更为关注体育，所以对体育教学和体育活动的形式和内容有着特殊的目标、要求，现代信息技术在体育教学中的作用越来越重要。教师在教学中要充分利用现代信息技术等辅助教学手段，增强教学效果，使体育课教学具有直观性、新颖性、实效性，有助于实现体育课的教学目的。　　1创设教学情境、激发学习兴趣　　合理运用现代信息技术可以创设教学情境、激发学生的学习兴趣，使学生身临其境，受到感染和启示。学生在特定的情境中更能产生深厚的学习兴趣和求知欲望，使学生学

2、习、锻炼变得轻松，有效提高了学生的愉快情绪和坚强的意志品质。　　在传统体育教学中，由于教学单调、呆板、部分学生天赋不足等原因，导致部分学生对体育课不感兴趣。现在随着现代信息技术的迅速发展，教师有条件把多媒体教学手段形象、直观、生动、图文并茂、色彩艳丽等特征充分运用到体育教学当中，提供富有新颖性、奇特性、趣味性、针对性的教材，去刺激学生的多种感官，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。例如：在立定跳远教学当中，先让学生观看课件，让学生在大脑中形成一个正确的动作表象。通过不同的方位、不同的角度的动作要领的展示以及不同的音像效果的处理，加上慢动作技

3、术播放能刺激学生的好奇心和新鲜感，引起他们的注意，激发他们的学习动机，从而达到事半功倍的效果。　　2运用信息技术，有效提高运动技能　　利用现代信息技术，建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。视听媒体在多渠道提供信息、调节时空变化、直观真实反映事物现象及变化特征方面，明显优于单纯的视觉和听觉媒体。据教育心理学家统计，人们通过视听获得的信息占信息总量的94%，3天后能记得70%，在教学中同时调动视听功能，能明显提高学习效率并促进能力的发展。　　“学生要正确地进行对他来说是新颖的示范动作，必须善于将这个已获得的视觉形象和他相应的运动冲动联合起来，因为在他过去

4、的经验中，还没有这种新的运动冲动，而不应当和他习惯的动作混淆起来。”而在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，需瞬间完成，而且还是一些非常态动作。如投掷项目中，铅球的用力顺序；跳跃项目中，跨越式跳高的转髋等动作都是日常生活中从来没有过的动作，这给教学带来了很大难度。有时尽管教师对此反复讲解，多次示范，但仍有不少学生对动作变化和完成时机、过程看不清楚，得不到要领，就难以掌握。如果利用现代信息技术，就可以通过各种手段将复杂的技术用慢镜头或定格的方式逐渐展示在学生面前，教师就可以讲解各分解动作的要领，演示整个动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点、突破

5、难点。　　3提高学生分析和解决问题的能力　　利用现代信息技术进行分析对比，可以提高学生分析和解决问题的能力。利用现代信息技术，把各种不同的运动技术及技术的难点、重点，常见错误动作制作成投影片或课件，在学生上课时让学生观看，并与学生一起分析比较，提出问题，解答问题，可以培养学生的分析解决问题的能力。例如，把多个学生的前滚翻动作录制在一起，并观看前滚翻动作，通过正常放映、慢放、定格放等，然后请学生说出正确的、错误的，并指出错在什么地方，应该怎样纠正。通过学生自己分析对比，再到场地上运用，改进学生的运动技术动作定型，提高运动水平，这样做一定比老师手把手的教效果好

6、。因为，学生在这个动作的学习过程中，不仅用眼看、用耳听，而且动脑想，开动了学生积极思维，学生通过多次深入思考，加深了对动作要领的认识和理解。　　4运用多媒体，培养学生的集体主义精神　　运用多媒体进行德育渗透，可以不受时间、空间的限制，生动形象地结合体育进行爱国主义教育和集体主义教育。如观看接力项目、球类项目的教学比赛，教师在讲授技术战术配合时，特别向学生强调集体力量，互相配合，团结友爱。对少数学生的个人英雄主义表现要及时给予纠正。技术好的学生更要帮助技术较差的同伴，发扬团结协作的集体主义精神。还可以组织学生观看一些重大的国际体育比赛的电视录像，当学生看到中

7、国的国旗在其他国家冉冉升起时，一定会激发他们的民族自豪感。这样，既增强了教学教育效果，又能激发学生关心国家大事的热情。　　在体育教学中，充分运用现代信息技术，可以很好地提高学生的学习兴趣，促进学生对知识的认识和理解，拓宽思维，促进学生各种能力的发展，积极锻炼，提高学生素质，提高学生的观赏能力，培养正确的人生观、审美情操和积极向上的竞争意识，真正优化体育教学，使学生懂得锻炼的意义和重要性，直到终身锻炼。　　现代信息技术广泛地应用于教学领域，大大地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果，这时不争的事实。但是，我们也要清楚的认识到，现代信息技术只是教学的辅助手段，

8、我们坚决不能因为其先进就全盘否定传统的优秀的教学手段。现代信息技术