英语口语高效教学初探

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1、英语口语高效教学初探：如何高效进行英语口语教学？我以为我们可以通过“用好问候语和礼貌用语”，“练习日常用语”，“形成说话习惯”，“创设语言、生活情景”，“开辟‘口语角’”等措施培养学生口语能力。　　关键词：英语；口语；高效教学；初探　　：G633.41：A：1002-7661（2011）03-0050-1　　　　口语教学是英语教学的一项重要内容，如何进行英语口语高效教学呢？根据自己多年的教学经验，总结如下：　　一、在教学过程中，我用问候语和礼貌用语，如：I’msorry,thankyou,Hello...启发学生开口去说，使学生得到初步练习，然后在课堂内

2、外再组织学生练习一些简单的对话，如：　　（1）---Hello,e?　　---MynameisLiLei.　　(2)--Excuseme,mayIhaveapieceofpaper,please?　　---Certainly!Hereyouare.　　这样学生就可以把习得的单词组成句子表达一定的意思形成对话，不仅增加了信息量，还克服了心理障碍，同时增强了自信心。　　二、练习日常用语，进一步提高学生英语口语表达能力。　　将礼貌用语与日常用语连接起来，组成更复杂的一些语句，让学生练习，如：　　Excuseme,not.　　Leader:AreyouChine

3、se?　　SA:Yes,Iam.　　Leader:Areyouastudent?　　SA:Yes,Iam.　　Leader:ingsitsbehindme.　　Leader:ayI?………………………..　　将要求当老师的学生分成两组，一为“老师”组，一为“学生”组，活动如下：　　TeachersPupils　　LiuJun:Whatisthis?ZhaoQian:Itisapen.　　LiuHai:Whatisthis?WangXiao:Itisapencil.　　然后，两组互换角色，继续进行。进而将Whatarethese?Whatisthat?等句

4、型结构进行这种课堂教学口语表达活动中，使学生英语口语表达充分得到训练。　　综上所述，英语口语教学体现了先易后难，先慢后快，化解难点，多说多练，持之以恒的原则，实践证明是行之有效的教学方法。