现代教育改革方向探讨

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1、现代教育改革方向探讨：随着计算机技术和通信技术的发展以及学习理论、计算机辅助教学理论的完善，信息与X络日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素，同时也极大提高了教学效果以及学习者的积极性。因此当前教育必须趋向于信息化和X络化。　　关键词：传统教育；现代教育；信息教育；教学模式　　　　当今社会必须培养面向信息化社会的创新人才，信息化教育为此提供了环境和条件。我们曾经拥有的那个合乎世界文明潮流的传统教育与当今信息化时代已经慢慢脱轨了，因此传统教育制度面临严重的挑战，教育模式的变革已成为历史的必然。中国传统教育的特征中，中国传统教育强调把教育放在首要地位

2、，同时也不忽视知识教育的作用，教与学之间是相互依存、相互促进的关系，教与学应是不断深入、不断发展的同一过程的两个方面。中国传统教育还有一个显著特点是启发人的内心自觉，教育人如何“做人”，如何在现实生活中实现其“治国平天下”理想的入世精神，强调的是对自身的肯定。　　一、现代教育的背景　　我国现代教育起步较晚，19世纪80年代至20世纪初欧洲出现的教育改革运动，此时，美国也出现了教育改革运动，这样以欧洲“新教育”和美国“进步教育”为主流的现代教育就产生了。中国在引进德、日、英、美的教育模式后，新教育模式才在教育领域中形成一种有新生命力的传统。可以说，我国真正意

3、义上的现代教育模式是在上个世纪前半叶建立起来的。　　二、现代教育的改革　　1.在现代教育改革的大潮中，我们可以把教育信息化视为一个发展过程，在这个发展的过程当中，其发展之后的目标就是信息化教育这种新的教育模式。在这个发展的过程中，计算机多媒体技术、X络信息技术等先进的教育手段被逐步地引进教育教学当中的各个方面，以此来推进教育教学的改革以及教学水平的提高。而且在信息化教学中，教师和学生在信息资源的拥有上几乎是对称的。这种对称性会使教师很难维持知识灌输者的角色，这就要求我们能够应用信息技术开展有效的教学；利用信息技术进行研究和学习，在信息化条件下不断地完善自我

4、。　　2.教育信息化的要求　　（1）教师培训。　　随着信息技术迅速发展，需有计划有步骤对教师进行培训；近年来，各高校积极配备、充实信息技术教育所需设备，从硬件设备到软件资源；师资信息化素质培养也有计划有步骤地投入，逐步形成完善的培训体系。教师培训主要包括信息技术本身以及信息技术在各学科教学中的应用两方面，主要开展了现代教育教学理论、观念、教学方法、信息技术、课程整合等培训，使教师具有运用现代教育技术的能力，可以让教师们在现在的信息技术环境下拥有可以教学的实际能力，在全面的程度上提高教师运用信息技术的水平。在现在的教学当中，教育信息化是符合时代所趋，它将会培

5、养出符合各行、各业的信息化人才。　　（2）信息技术的角色　　①信息技术应该成为学习的工具，首先要培养学生获取信息、分析信息的能力，让学生在对大量信息进行筛选和整理的过程中，逐步学会应用信息技术工具进行自主学习。　　②信息技术作为教学的手段，将课程整合的重点放在CAI中，即计算机辅助教学上。要强调的是，这里的辅助教学不是辅助教师的“教”，而是辅助学生的“学”。教师根据课程的学习内容和学生的实际需要，利用多媒体集成工具或X页开发工具对课程知识内容进行重组、创作，以多媒体、友好交互等方式集成、加工处理为学生的学习资源。不仅只是教师用来演示，向学生传授知识，而且有

6、利于学生进行知识重组和创造。　　（3）充分鼓励学生参加本校的教育信息化建设，积极组织学生参与学校各项信息化建设活动。如广播与电视节目的制作、校园XX页的制作、信息化讨论、策划信息化宣传、撰写信息化文章等，培养学生使用X络和计算机搜索信息、获取信息、开发信息的能力。积极开展信息化建设活动，不但可以培养学生学习和应用信息技术的兴趣与能力，并且，在这其中，学生的动手能力、思维想象力以及创新能力等都得到了进一步的提高，这就在很大程度上让学生在适应未来的社会发展中多了一些竞争能力。　　三、信息教育的重要性　　信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会变革的重要力量

7、，信息化水平成为衡量一个国家和地区综合竞争力、现代化程度和经济增长能力的重要标志。教育信息化水平受制于一个国家的社会信息化总体水平的发展程度。可见，现阶段发展信息化教育是时代的必然要求，对国家经济的发展起着非常重要的作用。目前，世界各国对教育的发展给予了前所未有的关注，都试图在信息社会中让教育处于优势的位置，从而走在社会发展的前列。　　综上所述，在新世纪的教育当中，学校培养出来的学生需要是具有高素质的人才。因而，为了达到此目的，在教育教学的过程当中，学校需要引进符合现今时代的信息化教育手段，以此达到培养出具有高素质、适应现在社会竞争力的优秀人才。也正是因为

8、信息化手段的引入，使当代的教育发生了前所未有的变化与进步。与此同时