关于高校教育改革方向探究

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1、关于高校教育改革方向探究摘要：随着我国教育的不断发展，我国的高校教育体制已经不能够适应现阶段社会的发展了，所以怎样去改革我国的高校教育体制，提升高校教育的效率己经成为了重中之重。本文通过对高校教育的现状介绍，了解目前高校教育体制当中的问题，进而提出一些能够帮助高校改革教育体制的方法，希望能够对高校教育体质的优化做出贡献，使高校教育体制变得更加科学严谨。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除

2、已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：高校教育；体制改革方向；建议、高校教育体制目前状况随着社会的不断进步，国家了解到科学技术人才是国家建设的重中之重，所以国家对教育的投入力度也在不断增加，各大高校的师资和物资力度也在不断的提高，大多数高校学生都能够接收到专业充实的知识教育。但是，我国的高校教育体制并没有与时俱进、进行改变，我们的高校教育体制内容还停留在以前。社会是在不断进步和发展的，所以现阶段的高校教育体制己经不能够符合当代社会要求了。所以，怎样能够改革高校教育体制，使其更加的适应

3、当代高校学生的学习情况，同时满足科学发展的需要是目前高校教育体制改革的方向。二、现阶段高校教育体制的不足之处(1)目前高校教育体制不符合当代科学技术的发展方向。社会是在不断进步的，所以科学技术也在不断地进步。但是，大多数高校的教育无法跟上科学技术进步，许多高校传授的知识还是很浅薄和很落后的技术。这样教出的学生如果毕业进行工作，就很难跟上工作节奏，甚至无法就业。并且，我国高校的传统教育体制关注的是书本知识传授，大多都忽略实践课程的设置。但是，目前科学进步的发展要求高校学生具有很强的实践能力，目前的高

4、校学生大多都不具备这个能力。还有的就是最基本素质的培养，科学技术的是为了提高人们的生活水平，但是如果掌握科学技术的人才没有较好道德品质，那么科学技术在其手上就会很危险。(2)无法以每个学生为主体。教育的主体是学生，但是目前我国的教育体制显然不能够做到以学生为主体。我国的传统教育存在着无法以学生为主体的弊端，在教育的时候无法做到顾忌到所有学生，当然这也是应为我国的教育资源有限，但是最主要的还是体制的问题。大多数高校在课程设置的时候，无法兼顾到所有学生的兴趣所在，只能够去统一的设置课程，统一的考试，这

5、样就造成了许多学生无选择到自己喜欢的课程。有些学生也会浪费大量的时间在自己不喜欢的课程之上，二浪费时间的原因也仅仅是为了考试通过。而且，目前的高校教育体制过于死板，导致学生们无法自由的拓展思维，只能够一味地死搬硬套。(1)无法进行交流。这里的交流指的是与其他学校的交流和与社会上相关单位的交流。目前世界呈现的格局是全球一体化，全球的科学、经济和文化进行融合，这是发展的潮流。在国家内部也应该如此，高校和高校之间，高校和企业之间都应该进行相关的交流。但是，由于我?？的高校教育体制限制，我国高校之间的学术

6、交流相当的少，只有少数的重点高校能够实现偶尔的交流，但也十分有限。高校和企业的交流就更少了，高校和企业无法做到交流，会使学生无法接触到真正的实践项目，从而缺乏实践能力。三、高校教育体制改革方法之我见(1)教学以学生为主体。教学中，高校和老师应当积极探索出一条适合自己所教学生的教学方法。教学方法不应该是一成不变的。在课堂上，老师应该充分的激发学生们的学习积极性，可以采用问答讨论的方式。放弃以前填鸭式的课堂教学模式，是学生能够独立思考问题。并且充分放开学生的课程选择权利，在不影响大课程的情况下，尽量给

7、学生们选择课程的自主权，使学生们能够学习到自己感兴趣的课程。加强实践部分，是高校学生能够拥有足够的实践学习实践，掌握基本的实践能力，为今后的工作打下坚实的基础。(2)完善教学内容紧跟科学发展。在教学中，老师们不能够只教授课本上的知识，老师们也应该时刻的注意着社会的科学发展进步，然后不断地完善教学内容。这样做可以使学生们掌握的知识随时跟上科学的发展的潮流，时刻的走在科学技术的最前沿，当然这是要在掌握了基本知识的情况下。学校也应该时刻的更新自己的教学体制，不能够使旧体制成为阻碍学生们进步的绊脚石。这样

8、才能够使高校保持着核心竞争力，也能够使学生们能够更自主的学习。(1)加强高校与其他相关单位的交流。每个人的思想是有限的，但是科学知识是没有界限的。各大高校应该多与高校和相关企业进行交流。加强高校之间的交流可以使学生们了解到一些不曾了解到知识，幵拓了学生们的知识面。能够了解到更多跟深入的科学知识精华。加强与企业之间的交流可以使学生们了解现阶段社会发展的方向，也可以有更多的实践机会进行实际的动手操作。当然我们的交流也可以不光局限于国内，有条件的高校可以与国外的高校进行交流。从实际上来讲