转化后进生的一点体会

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1、转化后进生的一点体会转化后进生的一点体会□周常攀教师论文发表教学论文发表数学论文发表教师职称论文发表教育教学论文发表教育论文发表X：我是一名初中的科学教师，也是一名班主任，从任教到现在已经有十一个年头了，在平时的教育教学中，经常会遇到一些后进生。这些后进生大体可以分成两类：一类是学习后进或者品行后进；还有一类是学习和品行双后进。在学习上，他们表现出厌学，学习积极性不高，如上课迟到、旷课、开小差，不按时完成作业，学习成绩差等；在行为习惯上，他们表现出经常违反校纪校规，不虚心接受批评教育并改正不良行为，如经常抽烟、喝酒、进X吧、拉帮结派、打架斗殴等。他

2、们不但耽误了自己的学习和前途，还会感染和影响周围的同学。将来，当他们进入社会，还可能影响社会的安定团结和和谐社会的实现。因此，做好后进生的转化工作，预防新的后进生的产生，不单单是班主任的任务，更是我们每一位教育工的职责。下面我结合自己的教育教学经验谈谈自己的一点体会。关键词：转化后进生体会一、要正确看待后进生。从形成原因来看，大体可以分成两类，一类是先天智力水平低下造成的，另一类是由于后天原因造成。对于前一类学生，我们对他们的要求有别于其他同学，因材施教，应该允许其在学习上后进一点；对于后一类学生，我们应该想办法激发其学习兴趣，端正其学习态度，让其

3、回归正确的坐标点。后进生是可以转变的。只要我们所用的方法得当，他们都是可以被转变的。但要转变他们并非易事，不是一朝一夕可以完成的。只能依靠家庭和学校的合力，顺序渐进，逐渐去改变的。二、要摸清每一位后进生的基本情况。孙子曰“知己知彼，百战不殆”，打仗如此，转化后进生亦如此。因此首先要摸清楚后进生的详细情况，包括后进形成的原因，成长的环境和家庭教育情况，自身的性格特点等等。后进生的形成是家庭、社会、学校、自身遗传等各种因素综合影响的结果，原因错综复杂。因此，要转化一个后进生也是非常困难的，要经过长期的各方面的共同努力才可能有效果。如果方法不对，不但转化

4、不了他，还可能适得其反，把他推向相反的方向。三、寻求家长的配合。本人通过长期的教育教学实践发现，几乎所有的后进生的家庭教育存在这样或者那样的问题。有的是因为家庭教育不当，有的家长过于溺爱，尽可能的去满足孩子提出来的各种合理或者不合理的要求，缺乏正确的引导和教育。有的是因为家庭教育的缺失造成的，有的家庭父母从小离异，有的家庭父母外出务工，孩子丢给了爷爷奶奶等亲戚照顾，这样的孩子从小缺少家庭的关爱和必要的教育，有的孩子甚至成了野孩子，行为习惯差，性格存在严重缺陷。这样的孩子在学校也容易变成后进生。因此，我们应该积极和家长沟通，取得家长的理解和支持，改正

5、和提高家庭教育，从而提高对后进生的转化效果。四、寻找“闪光点”作为突破口。所有的人都喜欢自己被别人肯定，喜欢展示自己有长处的一面，不喜欢被别人看不起。后进生也是如此，不愿意别人提及他的学习，不喜欢别人批评他的学习差，喜欢表现自己有特长的一面。实践证明，直接的说教对于改变后进生效果并不好。“曲线救国”的效果会比较好一点。所谓的后进生，往往只是某个方面的后进，再其他方便并不后进，甚至在有些方面非常先进。从后进生的“闪光点”入手，激发他的上进心和积极性，从而改变其后进的精神状态，达到转化的目的。五、多表扬少批评有助于培养学习的兴趣。在动物驯养场所，驯养员

6、经常采用食物进行奖励，让动物更好地完成表演，加强条件反射。同样的道理，在后进生的转化工作中，表扬也是非常重要的一种手段，让他们重新树立信心，产生对学习的兴趣。表扬能使人产生愉悦的心理体验，相反，批评能使人产生不舒服的感觉。后进生由于其在学习等方面的落后，很少能得到表扬，经老师和家长的批评。长期的不良心理体验使他们自觉或者不自觉的去逃避学习。所以对于他们的表扬尤为重要，要抓住一切可以表扬的机会进行表扬，批评则要尽量的减少，能不批评则不批评。六、兴趣的培养与品质的培养相结合。兴趣是最好的老师，从中可以看出兴趣对于学习的重要性，重新建立对学习的兴趣是改变

7、后进生重要的一环。只要对于学习的知识本身有兴趣了，这样的动力才能持久。同时，很多后进生在品质层面也要比别人落后，缺乏耐心、恒心、毅力、责任心等优良品质。因此对于转化后进生，兴趣的培养和品质的培养相结合。不但要培养学生的对于学习的兴趣，这样有学习的直接动力，而且还要培养学生具有良好的个性品质，遇到困难，也能努力去克服困难，这样才能稳定的进步。七、转化后进生不是班主任的“专利”。转化后进生是全体教育工的责任，并不单单是班主任的责任。有些教师认为，转化后进生是班主任的责任，与我任课教师没有关系，我只要教好自己的课就可以了，其实这种想法是错误，要成功转化一

8、个后进生，单靠班主任的努力是远远不够的，需要各个任课教师的共同努力才能实现。八、在转化后进生的同时还要防止新的后进生的产生