浅谈如何提高小学语文课堂教学质量

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1、浅谈如何提高小学语文课堂教学质量♦张月华湖南省永州市祁阳县大忠桥镇中心小学426121摘要：语文是一门工其性和思想性很强的学科，其课堂教学质量直接关系到课程改革的实施。提高小学语文课堂教学质量对于小学语文教师是一项重要任务，是探索语文教改之路的永久性课题。如何提高呢？笔者认为应做到：熟悉教材以确保课堂教学连贯，按照计划，有序的开展语文教学；激发学生主动参与教学全过程的兴趣，使课堂气氛活泼轻快；作业布置科学合理，根据学生层次，保证每个学生都能进步。这样才会有所创造，才会把语文学科的教学水平提升到一个新的高度。关键词：小学语文课堂教学质量课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学牛

2、.传授知识和技能的全过程。当前课堂教学己经成为培养学牛.素质的主要渠道，同时是实施教学计划的主要形式，课堂教育质量直接决定着我国目前素质教育的实施。提高课堂教学质量也必然可以使素质教育顺利开展。通过这一年对语文教学的总结，木文主要讲述了笔者对于提高小学语文课堂教学质量的几点看法：一、熟悉教材以确保课堂教学连贯，按照计划，有序地开展语文教学认真备课、熟悉教材是老师的基木职责。作为教师必须首先保证对教材的熟悉，并且备课精心，方能保证课堂质量的优良。备课也是有很多要求的，有三点是最基木的：首先要掌握学生的知识基础，其次要明确教学目标，最后就是熟透课文的重点、难点内容。比如在《少年润土》一文，要

3、知道这篇文章不仅有重点，还有难点和要点，这些一起组成了一个有机的整体，备课时切忌厚此薄彼。《少年润土》主要是描画了润土率真的个性以及“我们”彼此的情谊。《少年润土》对于闰土的描写特别異有代表性，所以作为语文老师在课堂授课的时候一定要抓住这一点，并且据此对学生的写作、阅读能力加以训练。例如，我们可以先让学生找到文中对少年闰土的外貌描写：“他正在厨房里，紫色的园脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”然后引导学生通过闰土的外貌想象一下闰土的性格特征，通过这些外貌能不能了解到闰土的家庭情况、成长环境等等。没有规矩，不成方圆，教学也是如此，老师在每学期开始之前都要合理地制定本学期语文教学

4、的课程计划，然后这学期就要按照教学计划有序地推进。二、激发学生主动参与教学全过程的兴趣，课堂气氛活泼轻快一直以来，学习的积极性直接关系着学生学习的成效。当前我们有大量的学生都有着缺乏积极性这样一个问题，学习积极性的匮乏正是当前学生成缋不能提高的直接原因。这其中奋很多原因：一方面是学生自身没奋树立好好学习的心态，在思想上冇所懈怠；另外一方面是教师授课没冇讲究方法，只是单纯地讲课，而不注重学生的感受，这也在很大程度上影响了学生学习的积极性。所以作为教师应该不断提高自身的教学能力，使课堂教学质量逐渐提高。首先，备课的时候不能只是停留在教材知识点表层，要不断挖掘教材深层的内涵，使自身的专业素养不

5、断提高。只有自己对教材熟练掌握了，作为教师才有可能传授完整的知识给学生。其次，在教学过程中要注意教学方式的变换。作为老师不仅要传授知识给学生，还得多想想用什么样的形式授课学生更加容易接受。因此老师要学会运用语言的魅力，并iL多与学生进行沟通，及吋地给学生鼓励。学生的参与度越高也就代表着课堂教学越成功。教育家苏霍姆林斯基说过：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”因此，作为教师一定要保证“课要上得有趣”，激发学生潜在的“情绪区”，让学生在学中有所得、冇所思，让学生通过主动学习发现自己的进步，最后对学习产生兴趣。作为老师要认真备

6、课，根据学生的实际情况，保证不管是基础好的学生还是基础比较差的都能够接受。要运用信息化的教学手段，使得上课形式多样化，以此调动学生学习的兴趣，激发学生的好奇心和创造力，最终提高语文素质。教育事业事关国家的兴衰和民族的崛起，因此教育的质量是至关重要的。当一个学生刚刚走进学校课堂的时候，这个课堂带给他的是开心、充实或者是压抑、失落，这些都取决于教师课堂授课的质量。因此作为老师，我们不仅要让学生能够学习到知识，还必须让他们在一个愉悦的氛围下学习。我的想法就是：作为一名语文教师，我们必须打破语文教学以教材、课堂和老师为中心的定律。我们不仅要首先学习好教材，最后还要将教材升华；我们不仅要利用好课堂

7、，还要超越课堂授课学好教材。现在的语文教学过程中，我们要合理地利用好情感，不仅因为情感是语文教学的一个目的，同时也可以作为语文教学的一个手段，充分发挥情感的力量，能营造•-个良好的学习氛围，最终提高学生的语文素养。三、作业布置科学合理作业布置要尽量科学合理，不做无用功，不搞疲劳战术。机械的抄写作业遍数不必太多，只要认认真真地写好即可。可发挥家长的作用，考一考，考会即可。练册的选择要难易适度，安排练AI册的作业要跟上教学进度，不要攒堆