方法指导历史主观题答题规律性启示

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1、历史主观题答题规律性启示关于题目的设计和作答的思考一、第一问：一般性是“依据材料”回答问题，要求从材料中直接获取信息。分为四个层次1.直接从材料中分析、归纳、概括、提炼出答案。难度较小，得分可以较高。注意:要完赘，有概括性，看得分点，而且要简要，不要重复。2.比较材料中的不同信息，了解信息之间的关系（如并列、递进、因果、转折等），使表达冇一定的思路。屮难，一般可以直观的判断出一半信息，另一半信息则比较难以发现。注意，阁表材料一定耍注意横向和纵向比较的信息。注意材料的细微差别所表达的信息。3.辨析材料的K伪和粘粗，去粗取粘，去伪存K。这一过程耑要调动历史知识和基本的历史学科常识进行

2、推理判断，比较难。注意：抓住关键词和特殊的或材料特別强调的论述。结合背景包括作者的立场和材料的山处及性质。4.综合材料信息或材料之间的信息之间的关系，得出结论。注意：解读单个材料要利用所给的结构提示，如分号、句号、破折号、省略号等，多个材料一定有一个主题要先明确，形成系统性的认识，关注吋间线索、结论线索、人的线索、概念线索等。二、第二问：一般会要求结合所学知识回答问题。分为以下几个方面：1.结合所学的背景回答问题注意：A全面性的背景关键词：如政治、经济、文化等社会领域的因索，互找因索，如政治问题找经济和文化，再结合吋间进行判断。B历史要素联系法：历史要素经常作为解决问题的答案。如

3、1H:界近代史问题经常使用“资本主义的发展、资金、市场、劳动力、政治前提、环境条件、技术、原料”、“近代化的进程”、“丁.业化”“世界帘场的形成”“全球化”“人文主义”“启象思想”“宗教宽容、教随国家、信仰自由、因信称义”“资木主义代议制、君主立宪制、共和制”“权力的制约与平衡”“三权分立”“限制王权”“天赋人权”“自由平等”“社会契约”“人K主权”“自由主义、K族主义、社会主义”“轮番而治”“任期制”“比例代表制”“议会制”“少数服从多数”“选举制”中W古代史经常出现：“皇权至上”“中央集权”“行政效率”“国家统一”“民族融合”“政局安定”“经济发展”“精耕细作”“男耕女织”“

4、规模小、简陋、稳定性、脆弱性”“十地兼并”“起源早、水平高”“重农抑商”“区域贩运”“区域农业”“交通发达”“城市繁荥”“商品经济发展”“分工、资本主义萌芽”“阻碍、促进、推动、有利于”“积极性”“不平衡性、差异性、互补性”“经济交流”“商品、货币、农产品商业化、商帮、商业城市、吋空限制”“社会变革、阶级立场、角度观点”“仁爱、礼、德治、仁政、K本思想、礼法并用、天人感应、君权神授、大一统、理为本原、格物致知、三纲五常、个性fl由、男女平等、二元说、工商皆本、反对专制、经世致用、早期民主启蒙”中国近代史经常使用：“通商口岸.、商品倾销、自然经济瓦解、半殖民地半封建社会、卷入世界资

5、本主义市场、K族工、11＜、资本主义兴起、初步发展、迅速发展、经济基础、阶级基础、思想基础、不平衡性”“三座大山、、技术力量薄弱、资金少、规模小、先天不足、后天畸形”“收M利权”“实业救国”“K族危机加深、K族矛盾加深、救亡图存、强救”“扶消灭洋、西学东渐、民权平等、达乂文进化论、维新变法、三民主义、民主共和、民主和科学、马克思主义、毛泽东思想、工农武装割据、抗日民族统一战线”中国现代史经常使川：“经济恢复奠定基础、过渡、工业化初步基础、工业独立体系、门类比较齐全的工业体系、计划经济、浮夸风、丼产风、高指标、脸指挥、经济来不平衡、经济建设为中心的指导方针、经济特区、引进米、走出去

6、、外资、技术、良好的国际环境、迎接全球化、与世界接轨、开放性、抓住机遇、迎接挑战、改革经济体制、家庭联产承包责任制、乡镇企业、增强企业活力、提髙积极性、解放生产力、屮国特色、屮国国情、实际”“和平独立自主的外交政策、和平共处、求同存异、一边倒、另起炉灶、打扫干浄屋子再请客、不结盟、国际合作、维护世界和平”“K族区域自治制度、人R代表大会制度、政协制度、人KK主原则、社会主义原则、K主与法治、依法治国、一国两制、高度自治、祖国统•-、K族闭结、井M发展繁朵、社会和谐”“百家争鸣、百花齐放、思想解放、实赉求是、中国特色”c历史大事联系法：历史阶段性大車结合阶段性特征经常作为解答题的答

7、案要素：如世界古代史：梭伦改革、克里斯提尼改革、伯利克里改革、《十二铜表法》和《查士丁尼法典》的颁布世界近现代史：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、新航路的开辟、地理人发现、英国光荣革命、《权利法案》的颁布、美国独立战争、法国人革命、美国《1787年宪法》的颁布、法国《人权宣言》的颁布、法国1875年宪法的颁布、工业革命、第二次工业革命、殆K扩张推动世界市场的形成、帝国主义掀起瓜分世界的狂潮、一战、十月革命、苏联新经济政策、斯大林体制确立、1929年一一1933年的经济危机爆发、罗斯