中学班主任教育叙事染发风波

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1、中学班主任教育叙事染发风波那天虽然是个阳光明媚的周末，但我过得并不像天气那样舒适。因为我心里一直装着一件事情，是关于学生染发的事情。我已经在班级里多次宣传，如果同学有染发或烫发的行为，将一律取消该同学评优评先资格。可是，想想班里依然有学生违犯，我心里非常恼火。周五的那一幕还浮现在眼前，在我匆忙赶往上课的途中看到我们班的罗凯同学染了头发，不知是我太疏忽没有注意到他染发，还是当天他刚染的头发。看到他染发的情景，我当时气愤万分，几个快步上去用手拍了他的肩膀。他急忙转身，我马上很气愤地指责他：“你怎么染发了，不是跟你们说了，现在做学生期间不允许染发吗你必须尽快染回来！”看到我气

2、冲冲的样子，他马上大声反驳道：“我没有染发。”明明染了还不承认。我气愤得几乎失去理智，于是我不假思索地回了一句：“如果不想评优，就别染回来。”说完我就匆匆忙忙地去上课了。当我上完课回到办公室，回想起这件事，有些后悔。当初是自己太冲动了，不应该在大庭广众之下就指责他，他一定受到了我言语的伤害。可是等我想再找他谈谈的时候，已经放学了。我想，只有等到下周晚自习了，就这样，那个周末我在反思纠结中度过。周日晚自习前，我匆匆地赶到学校。第一件事就是找他到办公室来谈心。我很温和地问他：“知道我为什么找你来吗”他却一脸不满地回答：“知道，老师，可是我没有染头发。”我看他有些发抖，也许紧

3、张，也许因为穿得少。于是，我摸摸他的手，很凉。就问他怎么穿这么少“今天刚从家里来就穿这么多，衣服丟在宿舍了。”他依旧冷冷地回答着我。我想起宿舍里有件袄子，是我每天早晨上早读时穿的。我马上下楼去拿来给他穿上。接下来我很平静地说：“咱们先不追究染没染发问题。爱美之心人皆有之，老师也爱美。老师也希望你们很美，但要知道什么是美，外表的美只是美的一部分。我们现在还是学生身份，等你们要将来大学毕业准备找工作的时候，老师会支持你们去适当打扮一下，包装自己的形象。可是现在还不合适，老师那天做得也不是很好，不是很对。不该在那么多人面前批评你，可能是我性格太急躁了。因为老师一直对你期望很高

4、，不希望你向不好的方向发展。老师很希望你能在期末获得评优资格。在没有调查清楚任何一件事情的时候，老师是不会轻易将某事来冤枉哪个同学的。这件事情你父母知道吗”他摇摇头，也就是承认了他染发这件事，接下来的工作更加容易做了。“染发花了多少钱”“30元。”我说：“30元虽然不多，但，那是你父母辛苦挣来的。这30元钱用来做其他事情多好，染发剂是化学药品。你们现在正在长身体，花了钱，还伤了头发，损坏了身体。其实美有很多种，在你们这个年龄，自然美更显得美。就算你不去染发也一样可爱美丽。你考虑过，你染了头发在班级里其他同学怎么看待吗”他摇摇头，“你在其他方面表现都不很错的。其实老师觉得

5、学期结束的评优资格你是很有希望的。可是，现在按照班规是没有办法评选你的。所以，你不要让老师为难。如果班里有两位同学综合测评分值一样，可是一个染发了，让你评选，你认为应该把优秀给谁呢”他没有直接回答我的问题，而是沉默了片刻说：“老师，我明天就染回来。”我心里终于松了一口气，纠结了两天的心事终于有了进展。我慢慢说道：“老师给你一个星期的时间，希望你把头发整回来，自然的颜色，以后多把心思放在学习上，多和同学们去比你的特色，通过多参加活动从这方面来张扬你的个性，这样才更美。”他点了点头。一个星期之后，他果然将头发染回他的本色。而且他其他方面的表现也开始更加进步了。我心里有一种说

6、不出得高兴，比我预想的结果要好很多。因为在这个浮躁社会里，有个别学生的思想很复杂，这个年龄阶段的学生也处在极其叛逆时期，教育起来十分困难。如果我继续像周五那样强行要求他去改变，我们之间可能会矛盾加深，甚至他会和我顶撞。以后再做他的任何工作将会更难，那么也将影响到班级管理工作的开展。通过这件事让我深深地体会到：“冰，它是需要用阳光的温暖来融化的，如果直接用手打上去会感到疼。”学生的叛逆心就如一块冰，需要老师更多的爱来慢慢融化。班主任工作不仅要怀着一颗温暖的爱心，更应该要有足够的耐心和智慧。