特色小学体育教学模式探讨.doc

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1、特色小学体育教学模式探讨摘要：当前，我国的教育领域在新课程标准改革的冲击下，己经发生了翻天覆地的变化，许多教育科目的教学目的都有了本质的发展，以学生为主体，全面推进素质教育。作为一直被忽略的学科，小学体育也随着改革的潮流进行了多方面的调整，无论是在教学模式还是教学内容上，都得到了有效的完善。着重研宂了小学体育教学的发展现状以及现有的特色教学模式，并加以多方诎策略性的提高和改进，望能够继续推进该学科的发展。关键词：小学体育；教学；特色从小学开始的九年制义务教育，再到高中火学，无不覆盖了体育教学的浓厚色彩。我国的小学体育教学在时代的冲

2、击下，变得越来越受到关注，并且也成为孩子们成长发展的核心教育之一，但是，传统的小学体育教学模式存在着许多的不足之处，缺乏时代的特色，所具有的时效性十分低。小学体育是孩子们接受教育后身心开始发展的最初教学阶段，有特色且合理的教学内容能够迅速吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣。为此，我们必须迎合时代的进步，着重发展小学生的体育教学，创设有特色的体育教学模式，激发学生的运动潜力，促进孩子们的健康发展。一、特色小学体育教学模式应该具有的特征1.特色体育教学内容应当符合小学生的身心素质对于小学阶段的学生而言，体育教学的内容要富有可行性和挑

3、战性,这样会得到学生的支持和喜欢。在体育教学过程中，教师应当重视学生的发展，关注学生感兴趣的体育活动，并将学生日常玩的游戏适当地引入教学内容中来，进而形成有特色的教学风格。同时，不同的学生对于体育的热情和兴趣是不一样的，教师在这个阶段应当区别对待不同学生的兴趣习惯，比如大多数女孩子喜欢跳绳，男孩则喜欢跑步，教师就可以创设不同的教学内容，让孩子们尽情地发挥兴趣特长。此外，有的学生在体育方面没有擅长和经常玩的项目，其基木身体素质也十分差，面对这样的状况，教师必须按部就班地对其进行体育兴趣爱好的激发和培育，并不断对其加以激励，使学生获得

4、健康的成长。2.创设有特色且充满活力的小学体育教学模式传统的小学体育教学模式，大都是以跑步和基本的体操为主要教学内容，并且也没有足够的游戏时间，学生在课程的进展中找不到学习兴趣，也就在体育方面没有得到实效的发展。为了彻底改变这一局面，小学体育教师应当在传统教学内容上加以升华和改革，创设丰富的教学活动，同吋将学生的日常游戏引入教学当中，并加以改编和创新，形成多层次的学生体质训练体系，使学生对体育产生强烈的学习欲望。设计教学活动时，主题应当朝着可玩性和趣味性的方向发展，不具备可玩性和趣味的教学活动不仅不受学生欢迎，而且会使教学内容过于

5、枯燥乏味，不利于教学的进行,教师应该有效地利用周边的环境和设施，充分吸引学生的?d趣，使他们对课程产生强烈的学习热情，进而形成有特色的小学体育教学模式。二、创设特色小学体育教学模式的策略1.充分结合学生的心理和发展需求小学阶段的学生有着许多稀奇古怪的想法，而且他们十分活泼好动，喜欢玩游戏，同时这些学生也十分容易受外界事物的影响和感染，他们会不自觉地模仿周围所发生的事物。在特色体育教学模式下，教师必须充分利用学生的这些心理和发展需求，尊重学生的想法和意见，创设出最符合他们生活实际的活动。比如，在进行体操基本动作学习时，教师可以适当地

6、引入舞蹈教学的音乐，与体操动作相结合，迅速激起学生的学习欲望和动力，进而带动大家开心愉悦地进行肢体动作的练习,提升体育教学效率，同时也形成了特色高效的教学模式，能够积极促进学生的身心发展。2.创新体育教学内容，构造快乐成长理念传统的小学体育教学内容包含的项冃十分少，许多时候教师只能将原来的教学活动重复进行，比如体操、跳远等，长此以往，学生会失去对体育教学内容的学习兴趣，不利于体育教学的发展。为此，在现代小学体育教学屮，教师要积极创新体育教学的活动内容，对传统的游戏类的“老鹰捉小鸡”加以创新和发展，使它们变得更加具冇趣味性和吋代性，

7、形成特色化的体育教学风格，进而全面提高学生的身体素质。此外，教师在特色教学的构思中，应当构建合理健康的体育成长理念，并在教学活动中不断地对这一理念加以深化，使学生切实地感受到特色体育教学的魅力所在，踊跃地进行体育活动的学习。总之，在新时代的发展中，学生的身心健康发展逐渐成为社会关注的核心，小学体育教学也因此面临着巨大的挑战，为了进一步促进学生的健康教育，现代小学体育教师要对体育教学模式和内容加以不断创新和发展，以学生的心理为活动中心，创设趣味的教学活动，形成特色的体育教学体系，进而为学生未来的成长奠定良好的基础，促进他们的身心健康

8、、全面地发展。参考文献：[1]张欣.健美操课对小学生身心健康影响的实验研究[D].河北师范大学，2012.[2]张璐.长春市市区小学健美操教学开展现状及发展对策研宄[D].东北师范大学，2012.[3]王建海.小学体育教学培养学生抗挫力研究[D].