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时间:2018-11-12
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1、远程培训学习总结丛台区东门外小学赵红玉 远程培训学习总结 我参加了20xx年暑期的中小学幼教远程培训,通过聆听专家讲座,认真学习钻研《语文新课标》,我受益匪浅,收获颇丰,使我加深了对新课标的理解与体会,以下是我的学习总结:新课程观认为“课程不仅是知识,同时也是经验,是活动。课程不仅是文本课程,更是体验课程。课程不再只是知识的载体,而是教师和学生共同探求新知识的过程。课程是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。” 语文新课标明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生
2、全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。我们教学语文的目的不只是简单的认识几个字,会写几篇文章,而应从学生全方位的语文素养考虑。 新课标突出了“语文味”,让语文课更姓“文”了。 教师要更新理念,树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来,让学生“少做题,多读书”,让学生成为支配课余时间的主人。为 此,要关注学生的经验和体验,从学生的经验世界出发,
3、引导学生进入课文的想象世界、情感世界,以学生的自我体验为契机、引发学生和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”,有悖于常理的意见,也不要轻易否定。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力,也只有在日常生活中不断实践,反复历练,把生活所得的一点一点累积起来,才会形成一个人的口语交际能力。所以,教师要打破课内课外的界线,树立大语文观,生活处处有语文,把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中,关注自然,关注生活,关注社会。 通过培训,时间是短暂的,但是收获是巨大的,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高
4、,在教学实践中,我将真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导,促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活,跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。我将采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处,大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式教学,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,
5、养成良好的学习习惯,打下扎 实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,做一名合格的好老师。第二篇:假期读书漂流活动总结丛台区东门外小学三年级一班400字 假期读书漂流活动总结 东门外小学三一中队今年假期为了使每一名学生安全、充实、愉快地度过暑假,结合实施新课程的要求,布置了“我读书,我快乐!”的读书主题活动。通过活动提高了学生的综合实践能力,培养了学生的人文精神和科学素养,继承和发扬优秀的道德思想和文化,加强和改进青少年的思想道德。 开学初,每位同学上交了假期汇报的内容,记录了自己身边最感人的
6、事,同时表达了对父母地感谢。 如薛亚鑫的《诚实的分量》有感抒发了人和人之间一定要建立信任,要说到做到,不互相欺骗。呼吁我们要做一个诚实人,讲信用的人。 如王曼铃的《河畔春游》,心里感受到了不是地面上有东西在召唤,而是春天来了,春天的气息从空气和泥土中散发出来,逐渐地渗进了这又小又暗的地下小房子里,给人一种难以释放的心情,感觉很压抑。 通过假期的读书漂流活动,大多数学生态度认真,不光读了不少书,积累了知识,还有部分同学办了色彩鲜艳的手抄报;写了读书笔记和读后感。为了更好地让学生展开读书活动,开学初,我在班级评选出了一、二、三等奖。效果不错
7、,并激发了孩子们读书的积极性。我相信只要同学们能够长此坚持下去,他们的知识会越积越多,将会在知识的海洋里翱翔。
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