英语高效课堂备课之我见

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1、英语高效课堂备课之我见在教学中，优化课堂教学、创设高效课堂是减轻学生负担、提高学生学习效率的重要手段。课堂的高效与否，与课前细致扎实的准备有着直接的关系。精心细致地备课对提高课堂效率具有重要重要作用。一般而言，课前的准备可以从以下几个方面入手：　　1以学生为主体，精心设计教案，做到备课、备人、备材料　　我们平时在教学工作中都知道备课的重要性，但往往在实际操作时就会以种种理由忽略了备课，导致课前备课马马虎虎，从而影响课堂教学。其实，每一堂课前的准备工作十分重要，它将直接关系到一堂课的成功与否。因此，我们每一位教师都必须在上课前做好各方面的充分准备，以学生为主体

2、，精心设计教案做到备课、备人、备材料。　　首先，要精心备好课堂上要教授的内容。要熟知每一课中的课文、词汇、在教学中，优化课堂教学、创设高效课堂是减轻学生负担、提高学生学习效率的重要手段。课堂的高效与否，与课前细致扎实的准备有着直接的关系。精心细致地备课对提高课堂效率具有重要重要作用。一般而言，课前的准备可以从以下几个方面入手：　　1以学生为主体，精心设计教案，做到备课、备人、备材料　　我们平时在教学工作中都知道备课的重要性，但往往在实际操作时就会以种种理由忽略了备课，导致课前备课马马虎虎，从而影响课堂教学。其实，每一堂课前的准备工作十分重要，它将直接关系到一

3、堂课的成功与否。因此，我们每一位教师都必须在上课前做好各方面的充分准备，以学生为主体，精心设计教案做到备课、备人、备材料。　　首先，要精心备好课堂上要教授的内容。要熟知每一课中的课文、词汇、，从而提高课堂效率。　　3.2换位思考，考虑学生的知识水平。　　在教学实践中，一些教师往往忽视学生已有的知识、能力基础，教师按照自己的经验和主观判断来确定学生的需求；还有一些教师把教参确定的教学重点定为教学重点，而没有考虑学生的已有的水平，结果是在课堂上学生学得疲惫，课堂效率低下。因此，在备课中进行教学设计时，可以考虑让学生在原有的基础上进一步提高。　　3.3换位思考，考

4、虑学生的喜好。　　虽然新课程改革已经提倡很多年了，但很多老师备课时，还是没有以“学生”为中心，考虑学生的主体因素，备课时进行满堂灌式的语言点罗列。以阅读教学为例，传统式教学的模式：学习单词——串讲课文，逐句翻译——语言知识讲解与练习——根据课文回答问题——朗读、背诵课文——默写。而传统阅读教学过于重视语言知识的讲解，把语言知识的学习当作了阅读教学的重点和核心。很多教师备课时，拿过阅读短文，首先考虑的是有哪些知识点可以讲，然后逐句逐段寻找语言知识点。这样的备课更多考虑的是教师自己的喜好，而忽略了学生的阅读实践过程，也忽略了学生的喜好。　　4备教材时，透彻理解教

5、材　　要提高课堂效率，关键就要看教师在备课时，对教材的处理能否吸引学生，对问题的设计能否激活学生的思维，教学方式能否促成学生的主动探究，课堂教学是否给学生自主活动的时间和空间等等。这些都需要教师在备课时不断推敲，不断改进，不断完善，才能使自己的课堂与预设的课堂教学效果达到最大限度的完美。　　5备教学环节时，注重过渡　　每个教学环节，如果只是孤立的，没有相联系，整个课堂教学就会显得不流畅，课堂教学效率就不会达到最佳的状态。而巧妙新颖的教学过渡就像是课堂的“润滑剂”，能够让学生在教师流畅的教学中，不断思考，在不知不觉中感知新知识，从而促进学生知识的生成。因此教师

6、在备课时要精心设计过渡语言，把准过渡时机，巧用过渡技艺，用出色的教学过渡方式为课堂“添辉增彩”。　　总之，我们无论备课还是写教案，只要能把学生放在心里，站在学生的立场上去设计课堂教学，在课前做大量的准备查阅大量的资料，只要做到自己心中有百分之百的准备，才能真正地上好一堂英语课，就一定能提高课堂效率。