浅谈“话题作文”的写作

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1、浅谈“话题作文”的写作浅谈“话题作文”的写作尹细平在中考习作应试题型中，作文的命题形式与要求代代更新，其出题点和习作的要求越来越体现了以“学生为本位”的思想。写作的思维构建和要求越来越灵动而科学，针对中考出题样式，有命题作文、半命题作文，看图作文、话题作文、材料作文、在众多的形式中，话题作文以其独特的变化性和适当性，迎合了中学生的实际，表现出了勃勃的生机和旺盛的生命力，因此，近几年来，中考的写作部分，都是以某一话题为意旨，大胆营运学生的个性化思维，文体不局一格。能让学生发自己所想，考学生文所思，训学生文所能，这样的出题方式，为“话题作文”赢得了一致的好评。那又如何写一篇文质兼

2、美的？除了必备较强的表达能力外，对话题作文指导语的理解与把握，如何去构思，构思遵循什么样的原则，以本人之拙见，谈几点认识:一、明确目标、理解题意。对指导语的细读慢品是“写”的准备。话题作文源于指导语，它以指导为写作平台，无论是立意定体，还是选材取事说理，都不可脱离指导语，不可将原材料弃在一边，另起炉灶，自成一体。因此在动笔前必须认真阅读材料，包括写作要求，确保再创造的主题观点、性感出自原材料；写作思路和写作方向与材保持一致，最好能自然协调地融合原材料成分。但是，我们又必须明确的是，话题作文虽源于原材料，却又异于原材料。读，只是在原材料的基础上进行创造性的思维，体现出思维的多维

3、性。“横看成岭侧看成峰，远近高低各不同”，不同的人，不同的阅读视角，就会有不同的发现，然后寻找与自身感情共鸣点，大胆创作、独抒性灵与见解。特别值得强调的，要做到目标明确，文意理解深刻，阅读提示材料（指导语）时要联系现实生活，把握有关内容，包括人、事、景、情、理及其相关系，同时足要把握命题者的意图特别是要确认命题者的限制性要求，尤其是隐性的限制性要求，以确保方向的不偏不离，通过认识材的内在联系和正反两个方面，推究事物变化的成因与条，进而把握原材料的要点和主旨。理解文意，力求看得全面，想到透彻，悟得深刻，要拨去迷雾和表象，废弃陈辞俗见。要紧扣时代脉搏，充满生活气息，饱含人文关怀。

4、二、多思维的写作原则。话题作文在构思过程中，只是停留在大致的方向上去联系生活还是泛泛的，针对性不强的。因此，构思时遵循几个原则：（一）化大为小的原则。话题作文在写作中要使之是体化，缩小范围才能写出好。如“网”，既有工具网（如鸟网、鱼网），也有科技网（如百联网，英特网），还有生活网（如人情网）、关系网），必须将话题缩小到其中某个具体范围内写作，才能写好。在进行构思时，无论是选材取事，不是布局谋篇，要始终如一地围绕这一“点”来展开，要把握“点”的稳定，排除干扰，哪怕是极具闪光点的灵感出现，只要与“点”无关，都要忍痛割爱。同时又要注意“点”的广度和深度，从生活到书本、从喻体到本体、

5、从正面到反面、从具体到一般，从个别到整体，多角度、多层面地展开，从而使话题作文观点明确，主题突出，内容充实，形象感人，论证有力，意境深远。（二）求新原则。话题作文的开放性给同学们提供了联想创新的机会，因此，同学们在写作中力求创新才能写成佳作。在创新时可以从内容和形式两个方机创新。如2001年武汉市中考中话题作文是“服务”，有学生在立意方面视角新颖，巧妙创新：先描写某商点微笑服务的是体细节；再写我在“微笑”的迷惑下被敲诈的经历；结尾由此而有感耍：“再美的微笑也掩饰不了商品的假冒伪劣本质，最好的服务也莫过于商品的质量保证。”在形式上，求新可以通过文体的多样化不表现，很多同学能突破

6、记叙文、说明文、议论文、这三种常用文体的思维定势，采用了小小说、散文、对话体、调查报告、医疗报告等新的体裁，在话题作文的形式大胆创新。在标题的拟题法上，在作文中要拟出具体、形象、精炼、巧妙的标题，“题好一半文”，题目拟得好，可以调动阅读者的阅解欲，如以“亲情”为话题作文，我班一学生，拟题为《我是一个不孝女》以“钱”为话题作文，有人拟为《钱痴》，等等题目，新颖奇巧，令人耳目一新。（三）驾轻就熟原则。同学们生活阅历不同，对某种现象、某种话题的认识受生活阅历所影响，由此来决定写作角度的依据：写自己熟悉的题材和内容。三、必需的应试策略。在应试过程中，要突破应试作文的写作模式。避免出现

7、内容雷同、带有模式化的应试作文；也要依据自己的构思写出简单的提纲，下笔时要书写工整、卷而整洁，切忌乱七八糟涂改；写好开头和结尾；给人形成一个缜密而精美的“善始善终”的印象；去掉人云亦云的毛病，要保持和发挥自己的写作特长、写作风格。总之，写好一篇话题作文，是检查学生表达能力，创意能力、全篇布局能力、作业态度的重要标尺。在长期的写作实践中，需要指导老师给予正确和循序渐进的引导，同时，更需要学生自己注重经念积累，坚持锻炼，多读、多思、多注意现实生活，才能写出一篇宥思想宥生活的佳作。