探讨分析设计和基础素描的最优化教学

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1、探讨分析设计和基础素描的最优化教学　　论文：基础素描艺术设计教育教学　　论文内容：针对艺术设计专业基础素描存在的教学误区，文章通过设计和基础素描的内在联系，阐述基础素描教学应是思维方法、观察方法和创造方法的培养，是对专业设计有益的补充和引导。　　　　基础素描作为设计类专业基础教学中的一门重要学科，以其科学的观察方法，严谨的造型规律，开拓性的思维拓展，在培养艺术设计人才的创造性思维方面和表现手段方面，已被越来越多的人们重视。对于基础素描和设计关系的讨论，也延续了近十年，在探索基础素描的教学方式方法上，各地各校也作了大量有益的

2、探索，本质上推动了基础素描的发展。但是，随着艺术设计专业近几年来的热招以及图形图像学的快速发展，一些院校进行基础素描课程的教学改革，且美其名曰为“结构素描、设计素描”。这些只是片面理解了基础素描作为造型基础练习的一个部分，没有全面和辩证地理解基础素描练习的本质和目的，其结果是对艺术设计教育教学的严重误导。　　自然界的形态和法则是造型活动中最广泛的基础，而素描则是探究自然形态和人之视觉关系的第一步，它应该包括视觉表现的基础法则和规律。所以德加说：“素描画的不是形体，而是对形体的观察和理解。”早期的素描，作为收集素材和预想草图

3、的辅助表现形式，没有成为一个独立系统而存在。文艺复兴时期的大师达·芬奇，通过素描为后人留下了大量的设计草图，记录了他的所思所想。1919年以后，以包豪斯的成立为标志，现代设计主义运动开始进进世界性的普及阶段，并在各个艺术领域飞速地发展，伊顿、保罗·克利、莫霍里·纳吉等人开创了形态探究基础课。通过造型基础课、自然分析课，打破了传统意义上素描即是纯艺术和再现的观念束缚，开创性地在理论和实践上完成了基础素描和现代艺术设计的最优化的尝试，倡导基础素描为设计服务，培养眼、脑、手互动的全面艺术素质提升。　　“师以自然”，大自然是取之不

4、尽、用之不竭的宝贵财富，基础素描的练习则是以探究自然为出发点的模拟——再现——发现——表现的递进关系，它的最大特征就表现在由传统的信息传授型教学，向能力培养型教学的全面发展，并通过和三大构成课程的优化组合，使设计教育体系的基础更为坚实，为现代设计教育服务。通过多年的教学实践，笔者回纳总结了以下三个方面的内容，目的是探寻设计和基础素描的最佳契合点，两者的内在联系以及互补和制约关系，力求设计和基础素描之间的最优化。　　一、针对性　　现代设计的发展，使设计的门类、分工越来越细。基础素描的练习在作为一般意义的观察、分析、表现功能基

5、础上，针对不同的艺术设计门类，基础素描的服务、辅助功能也应该有所不同，应该体现出很强的针对性。对于产业设计、服装设计、室内设计、建筑设计等专业，基础素描的教育教学就应更侧重于手绘能力的表达，以培养学生对形态构造的捕捉和再现能力，力求精准，培养观察表现能力为首要目标，为以后的专业设计服务。而针对平面设计、广告设计、染织设计、包装设计等专业来说，基础素描的侧重点就应该放在对形态形式美的探寻方面了，以美的侧面往把握形态的特征，往提炼概括，以人的知觉、视觉规律为中心往思考和表现自然形态。这样的基础素描练习针对性强、目的明确，是艺术

6、设计和基础素描之间有益的沟通和衔接。　　二、关联性　　基础素描练习从属于某一学科专业，是造型练习的要求，而特定的设计学科也应该选择相适应的素描练习内容和方法和之相适应。打破基础素描传统的写实技能练习误区，从功能和创意的角度来强化设计和基础素描内在的关联性，通过基础素描的教学过程，往分析探究和艺术设计相关的内容。比如，光影效果的探究、材质肌理的探究、空间形态的探究等，有目的加强这方面的练习，具体的实践操纵可以通过以单元教学的方式，分别对要探究的课题内容进行集中的观察、心得、整理、提炼、总结，并配合有经验的设计教师进行分析、点

7、评。加深学生对本单元目标性的理解，达到艺术设计和基础素描的完美互动。　　三、协调性　　人类任何一种行为和思想要被他人接受，必须通过一定方式加以表达，现代设计中设计意图的表达主要是通过视觉化的方式达到的，而视觉化方式的运用离不开两种最基本的能力：一是表示；另一个是表现。所谓设计中的“表示”，是指在具体发展设计构想、计划和创意时必须的视觉化技巧，又叫做“内在设计”。它主要包括素材的搜集、设计草图，制图和图表几种形式。手绘能力、速写能力、画草图能力就是对“内在设计”最好的体现。所谓“表现”，也就是造型的形式，在设计中，造型行为是

8、以服务于功能和实用为目的的，在视觉形式上表现为多功能性和形式的广泛性。如建筑、产业设计中的设计效果图，视觉传达设计中包括的动画、广告等。要实现“表示”和“表现”的能力，必须通过基础素描来配合眼、手、脑之间的协调，完成所要表达的对象，基础素描就是构架手和创意之间一个协调的桥梁。　　结语　　设计和基础素描的