培养初中生的写作技能策略之浅见

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1、培养初中生的写作技能策略之浅见　　培养初中生的写作技能策略之浅见　　　　江苏省邳州市岱山中学薛文杰　　　　写作是运用文字语言来表达自己的感情，让更多的人能够了解自己当时的想法，以此引起心灵的共鸣。对于我国的教育事业来讲，中学作文教学是一个很薄弱的环节，中学生普遍存在写作能力差，讨厌写作，害怕写作等问题。针对初中生写作能力较差这一现状，我们要充分的调动学生的写作积极性，培养学生的写作兴趣，让同学们深刻感受到写作的乐趣，这对培养学生的写作技巧有重要的意义。　　　　一、通过培养初中生的写作兴趣来提高学生的写作技能　　　　孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。要想做好一件事情，我们只

2、有把它当成自己的兴趣，一件快乐的事来做，才能全心全意的付出，克服一切困难，勇往直前。所以，要培养初中生的写作技能，就必须从培养初中生的写作兴趣开始。那么如何培养初中生的写作兴趣呢？我们可以从以下两方面入手。　　　　1.通过阅读，培养写作兴趣。学生之所以不会写作文，害怕写作文，就是因为阅读面太窄，脑子里墨水太少的缘故。如果在平时的学习过程中，学生养成良好的阅读习惯，在饭后或者睡前进行有规律的阅读，在阅读的过程中，注意积累一些漂亮的词汇或者精炼的语句，可以在今后自己写作的过程中进行很好的应用，从而避免了那些无话可写情况的出现。叶圣陶说：“阅读的基本训练不行，写作能力是不会提高的。”老师

3、应该多组织同学们欣赏古今中外名著、美文，诗词等，让学生从文章中感受文字带来的美妙和思想上的冲击。多鼓励和表扬学生，让大家相信自己也可以写出优美的文章来表达自己的心情和感悟，从而提高学生的写作兴趣。　　　　2.多组织课外活动，鼓励学生写活动见闻。对于初中学生来讲，生活经验少，阅历不丰富，可以说是一个普遍存在的问题，这种问题的普遍存在会直接导致学生在写作过程中对于写作的题目体会不深，不能选择良好的或者自己擅长的那个侧面去进行写作。即使可以顺利开写，由于没有阅历体会不深，也不会写出有内涵的文章。而活动见闻能够帮助学生积累很多素材，由于学生经历了活动的全过程，深刻的感受到其中的乐趣。有了这

4、些亲身感受，就可以做到有话可说，有情可诉，写出的见闻，也能打动大家，感染大家。课外活动不但给学生们提供了许多写作素材，而且也让学生在愉快的环境中对写作产生兴趣，减少对作文的恐惧心理，从而爱上写作的过程。　　　　二，通过积累大量写作素材来提高学生的写作技能　　　　每次提到要写作，同学们就叫苦连天，不会写，没什么可写的，为什么会出现这样的原因呢？就是因为同学们缺少语言功底，缺少写作素材，自己明明知道要表达什么样的主旨和意思，但是却没有有力的素材作为支撑。针对这种情况，老师要引导学生们多积累优美文字，段落、名言警句，并加以背诵，同学才能下笔有神，出口成章。　　　　1.养成写日记的习惯。写

5、日记可以把我们平时的所见所闻记录下来，虽然看起来都是一些繁琐的事情，像是记流水账，但是他们都是我们的生活，有强烈的生活气息，只要同学们长期坚持，一定会达到质变的效果，达到积累素材的效果。学生自己在日常的学习或者生活当中，(..)也要善于发现自己身边的人和事，将那些可以说明问题的事情或者人物记录下来，并且在有时间的时候拿出来进行阅读。久而久之，对这些人和事的理解就会加深，在以后的写作过程中，可以进行良好的灵活的应用。养成写日记的好习惯，通过写日记的方式来进行写作素材的积累，而且，从另一种角度上去分析，写日记本身就是一个写作的过程，养成写日记的良好习惯就相当于学生每天都在对自己的写作能

6、力进行练习，一举两得。　　　　2.鼓励学生多读书，读好书。阅读可以扩宽我们的知识面，开拓我们的视野，让我们尽情的享受文字带来的美好，也是写好作文的基石。同学们应该养成阅读的习惯，从阅读中积累优美文字，段落、名言警句，诗歌，将它们分门别类的整理到小本上，没事的时候多看看，加以背诵，在写文章的时候，就可以灵活的运用，使文章更加丰富优美。随着阅读量的增大，可写的素材就会越多，同学们以后就不用在为没什么可写而发愁。　　　　三、提高学生的写作水平的策略　　　　任何事情都会讲究方法和技巧，写作能力的提高当然也不会例外，要提高中学生的写作水平，就必须对学生进行全面的培养和锻炼。具体建议如下：　　

7、　　1.坚持多读勤写。读书破万卷，下笔如有神。坚持读书，读好书，可以扩宽知识面，增强学生的综合素质，净化人的心灵。一本好书能够让我们了解和认识不同的人生，和我们达成心灵的共鸣，丰富我们的生活，为我们日后的写作提供一定的实践指导。勤写，可以提高学生的思维缜密度，增强写作的自信心，只要长期坚持写作，一定会取得意想不到的成果。　　　　2.留心生活，感悟生活。生活与我们息息相关，学生们要善于从生活中去发现、去领悟。真实是写作的生命，老师要鼓励学生留心生活的点滴，体验人生，指导